专题03 深刻篇（三）-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练

近五年高考满分作文分类分析及仿写训练—深刻篇（三） 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文分析】 借点化之力，抵创新彼端 《红楼梦》中大观园新建，匾额题名正是众人展现才华之时。于是，有人直接移用“有亭翼然临于泉上”，以“翼然”写其形；有人化用“泻出于两峰之间”，化用“泻玉”来命名；而宝玉根据眼前所见情境，独创“沁芳”，既点出花木映水之美，又契合元妃省亲之事，赢得一片喝彩。题名的过程正如学习之道，要借点化之力，出创新之妙。 中华文化源远流长，文字精巧在乎运用之匠心。想当年，洪州滕王阁重修，王勃援笔立就，旁征博引却无一句直接引用，点化名句使《滕王阁序》流传千古；滁州琅琊山有亭新建，欧阳修酒酣之际，以“醉翁”为其命名，不直接引用县志记载，独具匠心让《醉翁亭记》传诵一时；岳阳楼重修，久慕洞庭美景的范仲淹思接千里，根据洞庭湖“朝晖夕阴”之情境独创，挥笔写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不落俗套，格局极高。传世佳作，无非是借点化之力，写出创意、创出新境而已。 众人为匾额题名，无论引用、化用还是独创，皆有可取之处。为何宝玉的“沁芳”最终得到一致认可？探求其根本，是因宝玉根据情境独创，不落俗套。他人无论移用、化用，终究流于表面，无法契合此情此景。可见，点化之力才是创新之道，升华了创作方式才能凸显创用的独特审美效果。 古人学习之道如此，今人独创之道也是这般。科技创新，离不开对原有科技成就的借鉴，点化之力正是科技创新必备之基础。华为5G领先世界，源于移用西方科技时懂得点化之道；麒麟绝唱涅槃重生，天宫一号剑指苍穹，“嫦娥”成功登陆月球背面，“祝融”成功着陆火星……科技创新的背后，是继承了点化之道后对技术的匠心独用。 世事如棋，满足于直接移用，甚至故步自封，未来必然炭岌可危。反之，则是昌盛之道。 借用点化之力为创新助力，通过创新之路走向辉煌未来，是延续盛世的奥义。唯其如此，文化才能创新，旧时代才能改天换地，我们才能托举起盛世中华。 本文深刻的要点： 1、开头精炼概括材料，提出观点。 2、文章扣住材料，从为文之道开始议论，再联系现实谈到科技创新。 3、善于从材料出发，对材料提出疑问，自问自答，对比分析，思辨性强。 【仿写训练】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2022年4月，30名清华北大学子响应祖国号召，他们走出校园，奔赴疆场，志愿到祖国最艰苦的边疆地区服役，用身体力行的方式去感受人生，开启别样的热血青春。 此事一经媒体报道，立即在中学生中引发热议。有人说，大学生参军，在军营里感受严格的纪律教育，培养吃苦耐劳的品质，是受益终生的；有人说，适龄青年参军本着自愿原则，并没有强制性的规定，大学生入伍耽误了毕业时间，得不偿失；有人认为，清华北大学子应该从事一些科研或者高科技的职业，去参军有点大材小用…… 对此，你有怎样的感悟和思考？八一中学本期的校报“青春絮语”栏目向全校学生进行征稿，请写一篇文章向该栏目投稿。 要求：结合材料，联系生活，自选角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。 练习一：审题立意。 1、 材料的议论事件是什么？ 2、 材料的观点有几个？这几个观点，你觉得哪个或者哪些符合你的看法？为什么？ 3、 你认为写作的方向有哪些？仔细思考，多角度立意。