押题01 第22题 导数及其应用(题型归纳)-冲刺2023年高考数学考点押题模拟预测卷(新高考全国Ⅰ卷专用)

2023-04-21
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内容正文:

押题01 第22题 导数及其应用(题型归纳) 一、解答题 1.(2023·广东广州·统考一模)已知,函数. (1)若,证明:当时,: (2)若函数存在极小值点,证明: 2.(2023·广东佛山·佛山一中校考一模)已知函数. (1)若函数为增函数,求的取值范围; (2)已知. (i)证明:; (ii)若,证明:. 3.(2023·江苏南通·二模)已知函数. (1)若,,求实数a的取值范围; (2)设是函数的两个极值点,证明:. 4.(2023春·江苏南京·高三南京师范大学附属中学江宁分校校联考阶段练习)已知函数和函数有相同的最大值. (1)求的值; (2)设集合,(为常数). ①证明:存在实数,使得集合中有且仅有3个元素; ②设,,求证:. 5.(2023·山东潍坊·校考模拟预测)已知. (1)若存在实数,使得不等式对任意恒成立,求的值; (2)若,设,证明: ①存在,使得成立; ②. 6.(2023·山东聊城·统考模拟预测)已知函数. (1)证明:当时,;当时,; (2)若关于x的方程有两解,证明: ①; ②. 7.(2023·山东德州·统考一模)已知,且0为的一个极值点. (1)求实数的值; (2)证明:①函数在区间上存在唯一零点; ②,其中且. 8.(2022·广东广州·统考一模)已知函数且. (1)设,讨论的单调性; (2)若且存在三个零点. 1)求实数的取值范围; 2)设,求证:. 9.(2022秋·广东·高三校联考阶段练习)已知函数,其中,函数在上的零点为,函数. (1)证明: ①; ②函数有两个零点; (2)设的两个零点为,证明:. (参考数据:) 10.(2022秋·广东江门·高三统考阶段练习)已知函数,函数是定义在的可导函数,其导数为,满足. (1)令函数,求证:在上是减函数; (2)若在上单调递减,求实数取值范围; (3)对任意正数,试比较与的大小. 11.(2022秋·广东广州·高三广州市南武中学校考阶段练习)已知数列为数列的前n项和,且. (1)求数列的通项公式; (2)求证:; (3)证明:. 12.(2022·广东·校联考二模)已知函数(且)的图象与x轴交于P,Q两点,且点P在点Q的左侧. (1)求点P处的切线方程,并证明:时,. (2)若关于x的方程(t为实数)有两个正实根,证明:. 13.(2022秋·广东·高三校联考阶段练习)已知函数. (1)讨论函数的单调性; (2)若函数的图象与轴交于两点,且,设,其中常数、满足条件,,为函数的导函数,试判断的正负,并说明理由. 14.(2022·广东深圳·统考一模)已知函数(). (1)求函数的单调区间; (2)若函数有两个零点,. (i)求实数a的取值范围; (ii)求证:. 15.(2023春·江苏南京·高三南京市宁海中学校考阶段练习)已知函数和, (1)求在处的切线方程; (2)若当时,恒成立,求的取值范围; (3)若与有相同的最小值. ①求出; ②证明:存在实数,使得和共有三个不同的根、、,且、、依次成等差数列. 16.(2022·江苏苏州·苏州中学校考模拟预测)已知函数,,已知是函数的极值点. (1)求曲线在处的切线方程,并判断函数的零点个数; (2)若对任意的,恒成立,求实数的取值范围; (3)设函数.证明:. 17.(2022秋·江苏南通·高三海安高级中学校考阶段练习)已知函数,, (1)若在存在极小值点,求的取值范围; (2)若函数有3个零点,,,求证:. 18.(2022秋·江苏扬州·高三统考阶段练习)已知函数,,与在处的切线相同. (1)求实数a的值; (2)令,若存在,使得, (i)求的取值范围; (ii)求证: . 19.(2022·江苏南京·南京外国语学校校联考模拟预测)已知函数=e2x,,m>0,设 (1)若函数有两个零点,求实数m的取值范围; (2)若直线是曲线=e2x的一条切线,求证:a>b,都有. 20.(2021秋·江苏扬州·高三扬州中学校考阶段练习)设函数,其中. (1)若,求函数的单调区间; (2)若, (ⅰ)证明:函数恰有两个零点; (ⅱ)设为函数的极值点,为函数的零点,且,证明:. 21.(2021秋·江苏扬州·高三扬州中学校考阶段练习)已知函数. (1)当时,求的单调区间; (2)当时,若不等式恒成立,求实数的取值范围; (3)若,证明:. 22.(2022·江苏南京·南京市第五高级中学校考模拟预测)已知,函数. (1)当时,求曲线在点处的切线方程; (2)若在区间上存在两个不同的极值点. ①求的取值范围; ②若当时恒有成立,求实数的取值范围. (参考数据:,) 23.(2021秋·江苏泰州·高三泰州中学校考阶段练习)定义:函数,的定义域的交集为,,若对任意的,都存在,使得,,成等比数列,,,成等差数列,

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