第2讲 诸侯纷争与变法运动 -【省心备考】2024年高考历史一轮复习考点过过过（中外历史纲要上）

第2讲　诸侯纷争与变法运动 ——春秋战国 课标要求： （1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 （2）了解老子、孔子学说 （3）通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 阶段一 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固 一、课标解读 1、课程标准 （1）了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 （2）了解老子、孔子学说 （3）熟悉孟子、荀子、庄子等思想以及“百家争鸣”的局面及其意义 2、复习重点 （1）春秋战国时期政治变动、经济发展的原因及其表现； （2）变法运动的必然性； （3）诸子百家思想与“百家争鸣”的概况； （4）唯物史观的理解和运用。 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2019 【Ⅲ】儒家思想的制度渊源 天津·青铜制造业 海南·孔子的思想主张 北京·春秋战国的手工业 2020 【Ⅰ】24·分封制 【Ⅲ】24·商业的发展（货币） 山东·百家争鸣 江苏·墨子思想 浙江·孔子与墨子的思想 2021 【甲】24·孔子思想 【乙】24·春秋战国的经济发展 重庆·列国纷争 河北·百家争鸣 山东·百家争鸣 浙江·百家争鸣 2022 【甲】24·老子思想与道家学派 江苏·1·土地私有制 辽宁·1·百家争鸣 山东·1·百家争鸣 湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革 广东·1·春秋战国的经济发展 浙江（6）·1·百家争鸣 湖南·1·百家争鸣 2023 【甲】24孔子思想 【乙】24战国农业技术发展 【新课标】25儒法治国思想 海南.战国时期生产方式的变革 湖南.秦国官僚体制相对完善 命题趋势：       （1）通过创设新情境、提出新问题的形式考查春秋战国时期政治、经济、文化的重大变化及对历史发展的影响。如中央集权体制的建立及影响、生产工具的进步、农业和商业发展条件及状况、儒家思想的内涵及意义、政治、经济及文化逐渐走向统一的趋势等。（2）注重对核心素养的考查，尤其渗透对唯物史观的理解和运用，如中央集权的上层建筑对兴修水利的积极影响、思想观念、文字变化和科技成果的现实基础等。 重点关注：分封宗法崩溃；华夏认同；变法运动；选官制度；德治与法治之争；户籍制度；货币演变；小农经济；重农抑商；学术下移；百家争鸣； 春秋：公元前770年—前476年，时间起止与孔子编订鲁国史《春秋》时间相当得名； 战国：公元前475年—前221年，因此时诸侯国之间不断攻战而得名。也因刘向编注的《战国策》而得名 “春秋五霸” 春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权 “三家分晋” “田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 “战国七雄” 形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国 三家分晋被视作春秋战国分水岭。这两件事标志着“礼崩乐坏”达到新的烈度，周朝传统的政治秩序完全被破坏。 三、时空定位与阶段特征 【时空定位】 春秋战国阶段特征 总体 奴隶社会向封建社会转型；大动荡、大变革、大发展时期 具体表现 政治 周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁；分封制、宗法制逐渐崩溃；中央集权逐渐形成；国家由分裂走向统一；贵族政治向官僚政治演变 经济 铁犁牛耕使用，井田制瓦解，土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成；工商食官被打破，地域性经济中心城市出现，货币流通广泛；重农抑商政策出现； 思想 “百家争鸣”，思想活跃 阶级 “士”阶层活跃并受到重视；地主阶级和自耕农的兴起 社会 礼崩乐坏，社会秩序混乱，人际关系紧张 民族关系 民族交融，华夏认同观念增强，奠定了建立统一多民族国家的基础 【阶段特征】 一、政治之变：动荡 1、诸侯纷争，权力下移——传统等级制度走向瓦解 ①背景：东周时礼崩乐坏，周王室控制力削弱，诸侯势力坐大→争霸兼并。 ②概况： 时期 列国数目 周室地位 战争形式 时代特点 政治制度 民族关系 春秋时期（前770—前476年） 一百七十多个 势力已衰，但名义上尚被诸侯尊为“天下共主”尊王攘夷 争霸战争， 规模小，持续时间短，讲究礼节、阵地战为主 奴隶制瓦解时期 世卿世禄制度； 郡县制度萌芽 周边民族产生了华夏认同观念 战国时期（前475—前221年） 初期有二十多个，后来剩下七个较强的国家 诸侯纷纷称王，视周室如无物 追求统一 兼并战争，规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。 封建制度确立形成时期 列国大多采用中央集权政体；以俸禄制代替世禄制；以郡县制代替分封制；建户籍