第二单元　　飞翔的翅膀——蝴 蝶　课件　2022-2023学年人教版初中音乐七年级下册　

2.5 蝴 蝶 教学目标 1、通过歌曲《蝴蝶》的学习，引导学生了解钢琴演奏的音乐知识。 2、了解关于蝴蝶的生长过程及相关知识。 3、通过创编舞蹈表现蝴蝶的美感。 爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。 作者简介 作品介绍 他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调钢琴协奏曲》 （1868），弦乐曲《两首悲调》 （《创伤》和《晚春》，1881_）、G大调《第二小提琴奏鸣曲》 （1867）、c小调《第三小提琴奏鸣曲》 （1887）、《g小调弦乐四重奏》、 《e小调钢琴奏鸣曲》 。 《蝴蝶》是由挪威作曲家格里格创作 的，这是一首性格鲜明、生动的钢琴 小品，时而密集的半音阶上行，时而 舒展的大跳，描绘了穿梭于花丛之中 活泼可爱的蝴蝶形象。 你们知道梁山伯和祝英台的故事吗？ 你知道他们最后变成了什么美丽的生物吗？ “长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。”这是说的谁呢？ 对于蝴蝶这样美丽的生物，你有什么想说的吗？ 欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。 欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。 （1）音乐听起来有什么感觉？ 回答：很慢 欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。 分段分析 钢琴独奏曲《蝴蝶》 1.旋律有什么特点？ 2.用什么乐器演奏的？ 3. 想象一下描绘了一个怎样的情景？ 音乐活动 1、变一变——把自己装扮成《蝴蝶》。 （1）用身边的材料将自己装扮成一只美丽的蝴蝶。 （2）每个人模仿蝴蝶的一个动作，并说出原由。（小组进行，集体汇报）。 2、集体舞“采花节” （1）鼓励学生参与到集体舞中来，在《蝴蝶》的音乐声中翩翩起舞。 （2）将学生自制的蝴蝶在黑板上展示。 拓 展 延 伸 想一想，我们还学习过其他利用乐器来表现动物的乐曲吗？ 比较一下它们表现的情绪有什么不同？ 谢谢！ $