综合演练(三)-【全能100分】2022-2023学年五年级下册语文单元归类复习（部编版）

馨 实战演练 综合演练（三) 看拼音，写词语。(8分) cu yong wěitu6 sang ye dòu le ge ming xid hu mian yang sheng chu 给加点的字选择正确的读音，画“√”。(6分) 澄澈(cheng ceng 祸患(huò huo) 遐想(xiǎxi) 企图(rqi) 爵位(juéjué) 秉承(bin bing 三、选字组词。（6分) 【拖施】 )欠 ()救 措() ()拉 【撕厮】 ()咬 小() ()扯 ()守 【罐灌】 浇() 铁() ()溉 ()子 四、按要求选一选。(8分) 1.下列加点的字词解释错误的一项是( )。(2分) A昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹（口腔） D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（靠近） 2.下列文学常识对应有误的一项是( )。(2分) A.刷子李一《红楼梦》一冯职才 B.胖墩儿一《小兵张嘎》一徐光耀 C.严监生一《儒林外史》一吴敬梓 D.祥子一《骆驼祥子》一老舍 3.把下列书法字体特点的序号填在相应的横线上。(4分) A.古色古香 B.流畅 C.端庄 D.奔放 (1)楷书 (2)草书 (3)小篆 (4)行书 61 全能100分）语文五年级下册 五。按要求完成句子练习。（8分） 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 （仿写排比句） ____，就像_____。___，就像。 ____，就像__。 2.这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心。（改为反问句） ______________ 3.读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（修改病句） ______ 4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子） ____________ 六下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（_）（3分） A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 七、日语交际。（6分） 五(1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成 下列任务。 1.状状首先要确定交流对象_；了解他（她）的童年岁月的方式是： （2分） 2.状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。（4分） （1)________________ （2）_____________ 人、阅读课内选文，完成练习。（11分） 至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我 这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火， 然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚 上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个 月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有 【62①) 综合实战演练 时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 1.上面两段选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家、作家 写的《 》。(2分) 2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？( )(多选)(2分) A.躺在坑边场院的地上数星星。 B.在古柳下面点起篝火，摇树捉知了。 C.在大苇坑边望月游玩。 D.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？ (3分) 4.作者明明是写家乡的月亮，却写了那么多童年趣事，多余吗？为什么？(4分)》 九、阅读课外短文，完成练习。(14分) 说“元” 结合古文字形和文献证据来看，“元”字的本义并不是开始，而是人头。“元”表示 人头义，我们还能在由其组成的会意字“冠”中得到证明。“冠”的本义就是帽子，帽子 是戴在头(“元”)上的嘛。“冠”在古代还有一种名称叫“元服”，就是头的衣服了。 更重要的是，早期的文献中就有“元”表人头义的用例，比如《左传·僖公三十三年》 里，晋国的先轸在与狄人的战斗中摘下头盔，冲入狄人的军队中战死。狄人砍下他的头颅， 归还给晋国，他死后的脸看起来还像活着时一样。《左传》原文就是：“狄人归其元， 面如生。”杜预的注释也非常明确，就是：“元，首也。”后来“元首”就成了一个组 合。“元首”这个组合出现得也相当早，《尚书》的《益稷》篇中记载了舜帝给大臣们 唱的三段歌词：“股肱喜哉！元首起哉！百工熙哉…”这里面，“元首”就是国君。 “元”从人头义会很自然地引申出开始义，这符