专项四 古诗文鉴赏-【全能100分】2022-2023学年四年级下册语文单元归类复习（部编版）

归类复习 专顶四 古诗文鉴赏 重点1课内古诗文鉴赏 (一)宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.解释下列词语。 (1)篱落： （2)疏疏： (3)急走： 2.这首诗写的是什么季节、什么地点的景色？从哪里可以看出来？ 3.本诗的前两句写 ,是 态描写；后两句写 是 态描写。诗句色彩鲜明，韵味无穷，有着别样的情趣。 (二）四时田园杂兴（其二十五）】 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.这首诗的作者是 代诗人 诗中描写的季节 是 2.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是 40D 专项归类复习凸 3.有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中 是 花， 是果。 写色， 写形。(8分) 4.你从“无人过”中体会到了什么？ 5.诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ (三)铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1.解释下列加点的词语。 (1)过是溪： (2)逢老媪方磨铁杵： (3)太白感其意： (4)还卒业： 2.翻译下面的句子。 问之，曰：“欲作针。” 3.李太白的故事说明了一个什么道理？对你今后的学习有什么启发？ 【41 ,全能100分语文四年级下册 重点2课外古诗文鉴赏 （一)红梅 [宋]王十朋 桃李莫相妒，天姿元不同。 犹余雪霜态，未肯十分红。 1.解释下列词语。 (1)莫： (2)元： 2.这首诗写了红梅独特的 和 诗人虽突显的是红梅， 但是开头先写了 劝说它们不要 红梅；诗人将其与红 梅进行对比，是为了说明 。诗的后两句是全诗的重点 其中“ ”说明了红梅具有 的品性。 3.这首诗的语言风格是( )0 A.活泼有趣 B.雄奇豪放 C.慷慨悲壮D.平淡自然 (二)过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1.下列诗句中，对加点词语的解释有误的一项是( ) A.故人具鸡黍（准备，置办) B.青山郭外斜（倾斜） C.把酒话桑麻（端着酒具，指饮酒） D.还来就菊花（仍旧） 2.前两句诗中，“ ”字尽显老友的热情；末两句诗中，“ 字表明诗人深深地被田园生活吸引，他率真地表示重阳节会再来相聚。 42D 专圆日类复习， 3.根据诗歌内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“故人具鸡黍，邀我至田家”，既体现出了田家特有的风味，又见其待 客之淳朴。（_） （2）“绿树村边合，青山郭外斜”，先写远景，后写近景。（） （3）“待到重阳日，还来就菊花”，写出了主客间亲密融洽的关系，体现出 友情之深。（） （三） 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待 公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与 之食。起之不食以俟^2者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤2? 欲服三军，非信不可也！ [注]①俟： si ，等待。②欤： yu ，语气词。 1.给下列加点的字选择正确的解释。（填字母） 待：A.对待；B.等待；C.招待。 待公而食（）以礼相待（）待客之道（） 2.下列句子中，括号里补充的省略成分不正确的一项是（）。 A.(我）待公而食B.期返而（然后）食 C.（吴起）令人求故人D.(作为将领）非信不可也 3.吴起之所以令军队信服，是因为他_。 4.选文讲了一件什么事?请你用自己的语言简要概括。 ______________ ___________ 【43】-全能100分语文四年级下册 仿佛在向我招手。我伸出手去摸，叶子马上立刻：7.天行健 就合拢了，就像一个害羞的小姑娘。的好学生 8.胜人者有力 9.我们的班长李晓明是德、智、体全面发展人他 9.不怨天 不仅关心集体，刻苦学习，还注意锻炼身体。因 10.生于忧患 11.一日功十日空 此，他被评为“三好学生”。语文对他特别感兴 12.根底浅只要迈步 趣，经常给《语文报》投稿。 13.书山有路勤为径 重点6仿写 14.相看两不厌只有敬亭山孤云独去闲 1.示例：（1)花儿露出了笑脸。 专项四古诗文鉴赏 (2)树枝扇面 重点1课内古诗文鉴赏 (3)外地的苹果甜家乡果园里的苹果 (一)1.(1)篱笆。(2)稀疏。(3)快速奔跑 (4）飞到屋檐下停在树枝上轻轻地掠过水面 2.这首诗写的是春天农村的景色，从“新绿未成 (5)美丽的喧闹的迷人的 阴”“黄蝶”“菜花”“篱落”可以看出来。 2.(1)这片草原真大啊！ 3.景静人和物动 (2)老师拿起笔，开始批改作业。 (二)1.宋范成大初夏 (3)只有付出了辛勤的汗水，我们才会有丰硕 的成果。 2.对偶 3.