16《海上日出》知识点+同步练习 -2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

四年级下语文第十六课 《海上日出》知识点+同步练习 知识点： 一、相关资料 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1921年于成都外语专门学校肄业，是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家，著名的无党派爱国民主人士，中国共产党的亲密朋友，中国作家协会主席。 代表作《家》、《寒夜》、《随想录》等。 二、多音字 荷hé 荷花hè 重荷 三、词语 夺目 光彩 分辨 灿烂 重围 奇观 四、词语解释 清静: 安静，不嘈杂。 重荷：过重的负荷。 夺目：耀眼。 分辨：辨别。 灿烂: 光彩鲜明耀眼。 放射：由一点向四外射出。 奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 五、教材解读： 1.朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。 时间顺序：日出前、日出时、日出后 2.“那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。”这是什么描写？写出了什么？ 环境描写，交代了作者看日出的时间及周围的环境。 3.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，”说说你的理解。 拟人。从太阳初升时的动态和颜色两方面描写了太阳升起的过程，字里行间流露出作者的喜爱之情。这些字词用得形象贴切，写出了太阳慢慢露出海面的动态美。 4.“这不是很伟大的奇观吗？”你是怎么理解的？ 这句话是对全文的总结，作者运用反问的句式，强调了“日出”这一雄伟壮丽的景象能给人以极大的震撼，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。 5.作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？ 在浩瀚无垠的海面上，一轮红日刹那间冲破云霞，发出耀眼夺目的光芒；当天空有一层薄云时，阳光透过云彩，直射海面，水天一色；当天空有黑云时，太阳给黑云镶上金边，冲出黑云的包围，甚至把黑云染成紫色或红色。无论是晴天的天气，还是有云的天气，海上日出都呈现出一幅瑰丽壮美的画面，带给人们美的享受。所以是伟大的奇观。 七、主旨归纳 本文通过描写太阳从海面升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。 同步练习 一、选择题。 1.下面加点字注音正确的一项是（   ） A.安徽（huī）  漆黑（qī）  扭动（chǒu） 呜咽（wū） B.扩大（guǎng） 葵花（kuí） 糠皮（kāng） 枪栓（suān） C.负荷（hè）   浙江（zhè） 污水（wū）  倔强（jüé） D.嘱咐（zhǔ）  沮丧（jǔ）  嘹亮（liáo） 情绪（xù） 2.依次填入下列句子中横线处的词语正确的一项是( )。 ①一刹那，这个深红的圆东西，忽然发出 的亮光。 ②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在 它的范围，加强它的亮光。 ③有时太阳 了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 A. 夺目 扩大 走进 B. 走进 夺目 扩大 C. 走进 扩大 夺目 3.“便不转眼地望着那里”，可以用词语　 　来表示。“发出了夺 目的亮光，射得人眼睛发痛”，可以用词语　 　来表示。 A.目不暇接 B．目不转睛 C．光彩夺目 D．夺人眼球 4.《海上日出》一文是按照（　　）顺序描写景物的。 A.事情发展 B．时间 C．游览 5.对下面语句的修辞手法辨别不正确的是（  ） A.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻） B.相看两不厌，只有敬亭山。（夸张） C.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人） D.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 6.下列关于文章内容的叙述，不正确的是（  ）。 A.作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。 B.文章详得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。 C.作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。 二、读拼音，写字词。 红霞的 fàn wéi( )不断 kuò dà( )，太阳nǔ lì( )上升，透过黑云的重围，tì( )黑云xiāng shàng( )一道发光的金边。 三、选词填空。 分辨 分辩 （1）阳光透过云缝直射到水面上，很