1《学会尊重》第二课时 （教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

《学会尊重》第二课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第一课 课时安排： 3课时 学情背景分析： 该课程是小学六年级下册《道德与法治》第一单元第1课《学会尊重》的第二课时。学生已经学习了尊重的基本概念，但还需要进一步了解如何尊重自己，并掌握尊重自己的正确做法。本节课的教学目标是激发学生对自我尊重的渴望，能认识到自己的价值，懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式；掌握自我尊重的正确做法，不自卑，不过度维护自己，树立健康积极的心态。在被冒犯和侮辱时，勇于维护自己的权益；认识属于不尊重自己的行为，了解不尊重自己所带来的伤害。 教学目标： 知识与能力：激发对自我尊重的渴望，认识到自己的价值，掌握自我尊重的正确做法，了解不尊重自己所带来的伤害。 过程与方法：通过引导、讲解、案例分析等方式，帮助学生认识自我尊重的重要性，掌握正确的自我尊重方式。 情感态度与价值观：懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式，树立健康积极的心态，在被冒犯和侮辱时勇于维护自己的权益。 教学重点： 1、激发对自我尊重的渴望，认识到自己的价值。 2、掌握自我尊重的正确做法，不自卑，不过度维护自己，树立健康积极的心态，在被冒犯和侮辱时勇于维护自己的权益。 教学难点： 1、引导学生树立健康积极的心态，不自卑、不过度维护自己。 2、引导学生在被冒犯和侮辱时勇于维护自己的权益。 课前准备： 1、准备多媒体课件和图片等教学辅助材料。 2、准备与自我尊重相关的案例和角色扮演等教学活动。 3、准备学生笔记本和笔等教学用品。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师使用多媒体课件和图片等教学辅助材料，展示一些与自我尊重相关的场景，如自信的演讲者、自立自强的人、坚持自己的信念等等，引导学生关注自我尊重的重要性。通过提问，引导学生回忆上节课所学的内容，复习学生对于自我尊重的认知。 教师：同学们，你们有没有遇到过一些自信的人，他们做事情很有自信，不怕困难，不怕失败，这些人你们都很羡慕吧。那么，这些人的成功是从哪里来的呢？（等待学生回答） 学生：是因为他们很自信。 教师：对，自信就是成功的关键之一，那么，今天我们的主题是什么呢？（等待学生回答） 学生：自我尊重。 教师：对，很好，我们今天就来学习如何自我尊重。 二、讲解自我尊重的重要性（10分钟） 讲解自我尊重的定义、重要性和好处，帮助学生认识到自我尊重对于个人成长和发展的重要性。引导学生思考自我尊重对于人际关系和社会交往的影响，让学生明白尊重自己也是为了获得他人的尊重。 教师：自我尊重是什么意思呢？（等待学生回答） 学生：是指尊重自己。 教师：那么，为什么要自我尊重呢？（等待学生回答） 学生：因为自我尊重可以让我们更自信，更有勇气面对困难。 教师：对，自我尊重可以让我们更自信，更有勇气面对困难。那么，自我尊重还有什么好处呢？（等待学生回答） 学生：可以让我们更好地与他人相处，获得他人的尊重。 教师：非常好，自我尊重不仅对于个人成长和发展很重要，也对于人际关系和社会交往有很大的影响。接下来，我们来看看自我尊重的几个方面。 【设计意图】引导学生深入理解自我尊重的概念和重要性，认识到自我尊重对于个人成长和发展，以及人际关系和社会交往的影响 三、讲解自我尊重的几个方面（15分钟） 讲解自我尊重的几个方面，包括自我认知、自我接纳、自我表达和自我实现，帮助学生了解自我尊重的不同方面，并引导学生思考如何提高自我尊重。 教师：自我尊重包括哪几个方面呢？（等待学生回答） 学生：自我认知、自我接纳、自我表达和自我实现。 教师：非常好，让我们来逐一了解一下这几个方面。 首先是自我认知，它是指我们对自己的认识和理解。我们需要了解自己的优点、缺点、兴趣爱好、价值观等，从而更好地认识自己，更好地与他人相处。 其次是自我接纳，它是指我们对自己的接受和认可。我们需要接受自己的不足之处，不要过分苛求自己，不要把自己和别人比较，要珍惜自己的特点和特长。 再次是自我表达，它是指我们表达自己的想法和感受。我们需要勇敢地表达自己的想法和感受，不要过于拘谨和内向，要学会与他人沟通和交流。 最后是自我实现，它是指我们实现自己的目标和理想。我们需要明确自己的目标和理想，制定计划和行动方案，并不断努力，实现自己的梦想。 四、讲解自我尊重的影响（10分钟） 讲解自我尊重对于个人成长和发展的影响，以及对于人际关系和社会交往的影响，引导学生思考自我尊重的重要性，并且通过案例分析，让学生明白如何应对自我尊重的挑战。 教师：自我尊重对于个人成长和发展有什么影响呢？（等待学生回答） 学生：可以提高自信心，更好地实现自己的目标。 教师：非常好，自我尊重可以提高自信心，更好地实现自己的目标。那么，自我尊重对于人际关系和社会交往有什么影响呢？（等待学生回答） 学生：可以获得他