精品解析：安徽省黄山市屯溪第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

屯溪一中2022～2023学年度第二学期期中质量检测高一历史 一、选择题 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了如下广告，其中符合史实的一句广告词是（ ） A. 参观罗马博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明魅力 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 2. “古希腊以城邦制度闻名于世，许多独立小国并存的形态贯穿了希腊文明的始终。城邦的理想是独立与自足。因此，城邦的人口数量是政治家和思想家关心的问题。”根据材料，下列观点最能得到古希腊城邦政治家和思想家认可的是（ ） A. “人口的大量增加是一个城邦兴旺的标志” B. “对公民人数进行控制，防止过多或过少” C. “为了吸引外邦人可以赋予他们政治特权” D. “奴隶是城邦共同体的重要组成部分” 3. 读下图，材料表明该时期古希腊（ ） A 适时发展农耕业等产业 B. 国家统一组织和管理移民 C. 殖民活动由地理环境决定 D. 利用海上优势进行移民 4. 《世界史纲》写道：“亚历山大去世以前，尤其是在他去世以后，人们有时间对他进行考虑时，关于一个世界性的法律和组织的想法在人们心目中已是一个切实可行的概念了。”作者意在说明，亚历山大远征（ ） A. 扩大了希腊文化影响 B. 促进了东西方文化交汇 C. 改变了人们的世界观 D. 加强了世界各地的联系 5. 诺曼征服后，英国国王威廉一世派人分赴各地，对所有各级封臣及自由人的土地财产、收入进行严格、详细的核查，然后载案入册，编纂成《末日审判书》，以此作为征调贡税、军役的准确依据。此举旨在（ ） A. 强化封建王权 B. 增加国库收入 C. 扩大对外侵略 D. 完善户籍制度 6. 公元2世纪，罗马新征服的中东地区案卷档案显示，在继承、监护和婚姻等民事案件处理过程中，形式上罗马法被遵从，但实质上当地法仍发挥作用。至君主制时期，依托皇帝权威的成文法逐步成为基本法律渊源。这说明（ ） A. 古罗马法倾向于当事人自治 B. 法学家的作品已无足轻重 C. 政治权力结构影响法律形态 D. 罗马帝国从法治走向人治 7. 7世纪,阿拉伯帝国开始兴起。到8世纪,已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。据此可知，阿拉伯帝国的建立（ ） A. 促进了多元文化的交汇 B. 为商业贸易繁荣创造了条件 C. 改变了西方文明的进程 D. 使其成为文化最发达的地区 8. 高丽成宗时代(981～997年)，某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同。”。这主要体现了该官员（ ） A. 主张全盘吸收中国文化 B. 承认本国处于藩属地位 C. 主张习俗遵循自身传统 D. 注意保持主体的选择性 9. 下图所示是印加人的“飞毛腿”信使。他们在贯穿全国的两条大道上，借助沿途驿站接力传送，以接力的方式用最快速度把口信传递至目的地。这种驿传系统（ ） A. 促进了浮动园地经济发展 B. 扩大了帝国的统治区域 C. 有助于提升社会治理能力 D. 细化了国家政区的划分 10. 有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明（ ） A. 古代文明产生的多元性 B. 人类历史发展具有统一性 C. 美洲文明发展的独立性 D. 非洲和美洲文明的同源性 11. 梁启超作了这样的评论：“顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。”造成该东西方航海结果不同主要的原因是（ ） A. 自然地理条件的差异 B. 东西方君主专制程度不同 C. 两方国力的巨大差异 D. 两方航海的根本驱动力不同 12. 在欧洲中世纪社会里，儿童被视为父母的隶属品，并被认为生来俱恶，因此鞭笞、体罚儿童被视为合理合法。直至14世纪以后，人们才开始从儿童自然本性来看待儿童，要求尊重儿童的生存权、发展权和教育权。这一变化（ ） A. 体现了人文主义的观点 B. 得益于启蒙运动的发展 C. 继承了欧洲传统儿童观 D. 保障了儿童的合法权益 13. 18世纪，法国学者认为“历史学不应当仅仅记录琐碎的事件，而应当能够类似于牛顿的科学，能把事实还原为定