内容正文:
书
统计图中的“四频”是指频数、频率、频数分布表、
频数直方图.其中,频数、频率用数据描述,频数分布表
用表格表示,频数直方图用图形反映.它们既相互独立,
又相互联系.现撷取几例,与同学们共赏.
一、由频数直方图求频率
例1 某校为了解八年级
学生的体能情况,随机抽查了其
中的30名学生,测试了1分钟仰
卧起座的次数,并绘制成如图1
所示的频数直方图,请根据图示
计算,仰卧起座次数在15~20
次之间的频率是 ( )
A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.4
解:由图1可知,15~20次的人数是:30-10-12-
5=3.所以15~20次之间的频率是:330=0.1.故选A.
二、补全频数分布表与频数直方图
例2 光明中学组织全校1000名学生进行校园安
全知识竞赛.为了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从
中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为
100分),并绘制了如下的频数分布表和如图2所示的频
数直方图(不完整).
分组 频数 频率
50.5~60.5 10 a
60.5~70.5 b
70.5~80.5 0.2
80.5~90.5 52 0.26
90.5~100.5 0.37
合计 c 1
请根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)直接写出频数分布表中 a,b,c的值,并补全频
数直方图;
(2)若80分为优秀,那么这次知识竞赛的优秀率是
多少?
(3)学校将对成绩在90.5~100.5分之间的学生进
行奖励,请估计全校1000名学生中约有多少名获奖?
解:(1)根据题意,得c=52÷0.26=200,
a=10÷200=0.05,
b=200×(1-0.05-0.2-0.26-0.37)=24.
在70.5~80.5分小组的频数为:200×0.2=40,
在50.5~60.5分小组的频数为10.
补全的频数直方图如图3所示.
(2)由频数直方图,得这次知识竞赛的优秀率是:
0.26+0.37=0.63=63%.
(3)由频数分布表知全校1000名学生成绩在90.5
~100.5分之间的频率为0.37.
所以全校1000名学生中获奖的约有:1000×0.37
=370(人).
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书
上期检测卷
一、1.B; 2.A;
3.C; 4.D;
5.B; 6.C;
7.B; 8.D;
9.C; 10.B.
二、11.20; 12.5;
13.BD=AC且BD
⊥AC; 14.41°;
15.槡2.
三、16.因为四边形
ABCD是平行四边形,
所以∠A=∠C=70°,
AD∥ BC.因为 AB=
BE,所以 ∠BEA=∠A
=70°.所以 ∠EBC=
∠BEA=70°.
17.因为四边形
ABCD是平行四边形,
所以 AD =BC,AD∥
BC. 所 以 ∠ADE =
∠DBC.因为CF∥BD,
所以∠DBC=∠BCF.
所以 ∠ADE=∠BCF.
在△ADE和△BCF中,
AD=BC,
∠ADE=∠BCF,
DE=CF
{
,
所
以 △ADE ≌
△BCF(SAS).所以AE=
BF.
18.因为AD∥BC,
所以∠ADO=∠CBO,
∠DAO=∠BCO.因为
BD垂直平分 AC,所以
OA=OC,AD=CD,AB
= CB.在 △ADO和
△CBO 中,
∠ADO=∠CBO,
∠DAO=∠BCO,
OA=OC
{
,
所
以 △ADO ≌
△CBO(AAS).所以 AD
=CB.所以 AD=CD
=AB=CB.所以四边
形ABCD是菱形.
19.(1)过点 G作
GD⊥AB于点D,图略.
因为 GE⊥ BC,GF⊥
AC, 所 以 ∠CEG =
∠CFG=90°.因为∠C
书
41期2版
19.3矩形、菱形、正方形(正方形)
19.3.3.1正方形的性质
基础训练 1.C; 2.C; 3.115.
4.因为四边形ABCD是正方形,所以AB=AD=BC=CD,∠B=
∠D=90°.因为AE=AF,所以AB-AE=AD-AF,即BE=DF.在
△BCE和△DCF中,
BE=DF,
∠B=∠D,
BC=DC{ ,所以△BCE≌△DCF(SAS).所以
CE=CF.因为点M是EF的中点,所以CM⊥EF.
5.(1)因为四边形ABCD是边长为1的正方形,所以AD=CD=1,
∠D=90°,AD∥BC.所以∠DAE=∠F.因为AE平分 ∠CAD,所以
∠CAE=∠DAE.所以∠CAE=∠F.根据勾股定理,得 CF=AC=
AD2+CD槡 2=槡2.
(2)过点E作EG⊥AC于点G,图略.所以∠EGA=∠EGC=90°.
因为 AE平分 ∠CAD,所以 ED =