第13课 香港和澳门回归祖国（课件+视频）-【从历史课看中国】2022-2023学年八年级历史下册优质精炼教学课件（部编版）

感悟导入：香港回归25年的25个瞬间 第13课 香港和澳门回归祖国 第四单元 民族团结与祖国统一 课程标准：知道“一国两制的含义，掌握香港，澳门回归的时间，原因及意义。 一. “一国两制”的构想 二.香港和澳门回归祖国 三.保持香港、澳门长期繁荣稳定 1842年《南京条约》割占香港岛 1860年《北京条约》割占九龙 1898年租借新界租期99年 香港问题的由来 第一篇章：“一国两制”的构想 澳门问题的由来 1887年《中葡北京条约》，清政府同意“葡国永驻管理澳门 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 第一篇章：“一国两制”的构想 台湾问题的由来 1949年，南京解放，国民党败退台湾 第一篇章：“一国两制”的构想 ①香港问题、澳门问题和台湾问题是历史遗留下来的。 ②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。 1、背景： 2、提出时间： 3、提出者： 4、目的： 改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978年）后 邓小平 维护祖国和中华民族根本利益出发，解决香港问题、澳门问题、台湾问题，实现祖国统一。 第一篇章：“一国两制”的构想 一国两制 中华人民共和国 （前提和基础） 大陆 一国 两制 港澳台 同时在这些设立特别行政区，享有高度自治权 资本主义制度 社会主义制度 实行 保留 地位/意义： “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 在祖国统一的前提下(前提)，国家的主体（大陆）坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 5、一国两制含义 第一篇章：“一国两制”的构想 第一篇章：“一国两制”的构想 现实抉择—一国两制 （1）香港的现行社会、经济制度不变； （2）法律基本不变； （3）生活方式不变； （4）香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变； （5）北京除了派军队外，不向香港特别行政区派干部。 五 个 不 变 小组讨论： 面对被侵占的香港和澳门有哪些方式能帮助它们回归呢？ 和平手段 武力手段 VS 1982年9月24日邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。 1984年12月19日中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。 1997年7月1日中英香港交接仪式香港正式回归！设立香港特别行政区 香港回归 依据课本66-67页，梳理港澳回归的历程。 第二篇章：香港和澳门回归祖国 神圣时刻 香港防务交接 依据课本66-67页，梳理港澳回归的历程。 1987年4月中国政府和葡萄牙在北京签署《中葡关于澳门问题的联合声明》。 1999年12月20日澳门正式回归！设立澳门特别行政区。 澳门回归 第二篇章：香港和澳门回归祖国 七子之歌·澳门 香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于 “一国两制”的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 回顾中国近现代历史, 想一想:香港、澳门能够回归祖国的原因? 原因：（1）中国综合国力增强，国际地位提高；（根本原因） （2）”一国两制”构想的正确指导；（关键因素） （3）中英双方的共同努力； （4）中华民族的共同心愿。 启示： 材料研读P67 落后才会挨打，发展才是硬道理。 香港和澳门回归的意义 1、香港、澳门回归祖国, 标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 2、为台湾问题的解决提供了范例。 材料1：香港、澳门问题得以顺利解决，使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望。 第二篇章：香港和澳门回归祖国 1.方针： （1）2003年，内地与香港分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排； 2.措施： “一国两制”、港人治港、澳人治澳、高度自治 （2）依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权； （3）中央政府深化内地和港澳地区交流合作，深入推进粤港澳大湾区建设。 第三篇章：保持香港、澳门长期繁荣稳定 3.意义： 第三篇章：保持香港、澳门长期繁荣稳定 （1）强化了内地与港澳之间的经贸纽带，实现了两地互利共赢； （2）推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段； （3）港澳呈现与内地优势互补、合作共赢、共同发展的良好局面。 民族区域自治 特别行政区 不同点 解决的问题不同 实行地区不同 权限不同 社会制度 不同 相同点 都享有一定的自治权，必须服从中央领导。 解决民