06 第六单元“学写故事”（训练课件）-2022-2023学年八下语文单元作文课件及满分作文点评

学写故事 八下单元作文训练课件（第六单元） ❶ 学习能将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 ❷ 学习在故事中发挥联想和想象，丰富故事细节，写出故事波澜，增强故事的吸引力。 ❸ 学习写故事在突出情趣的同时，能给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。 训练目标 我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言 故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。——李丹崖 请大家读一读两位作家的言论，结合自己的生活经历和阅读体验，谈谈对“故事”的理解。 情境导入 1.什么是故事？ 故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。 写作训练 2.如何写好故事？ 听故事或读故事时，最怕没有趣味，一看开头就知道结局，或者是陈芝麻烂谷子，耐着性子读完，最后觉得一点意思都没有。写故事，一定要有读者意识，要让读者觉得好玩，想一口气读完，等读完了又会反复玩味故事的意蕴，这就是一个好故事的价值所在。 写作训练 2.如何写好故事？ （1）写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。 写作训练 一个完整的故事，一般包括开端、发展、高潮、结局等部分。故事的开端或描摹背景，或设置悬念，或先声夺人，目的在于激发读者兴趣，引发阅读期待。故事的发展与高潮，讲究情节的一波三折、典型细节的刻画，悬念的连续设置，这样读者就会沉浸在故事中，与其中的人物同呼吸共命运。故事的结局往往最难写，太合乎常理，往往让人觉得平淡；要有让人拍案叫绝的结局，必须下一番功夫，这样的结局才会让人回味无穷。由此看来，好玩的故事在强调完整性的基础上，还要善于设置悬念，处理情节波澜，刻画典型细节，这样的故事才会有血有肉，鲜活灵动。 一屠晚归 遇狼 投以骨 狼仍从 奔倚积薪之下 一狼假寐 一狼洞入 杀狼 亦毙之 ①故事要有头有尾 ②故事要有波折 例1：《狼》的故事情节 2.如何写好故事？ （2）写故事一定要善于运用多种描写手法刻画人物。 写作训练 人物外貌、神态描写，是读者认识人物的窗口。动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的性格。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。写故事过程中，适当地穿插景物描写，可以调整叙事的节奏，还可以在刻画人物形象、暗示故事主题等方面收到巧妙的效果。因此，何时写景，如何写景，需要仔细斟酌。 这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人 便到六一公公的田里又各偷了一大捧。   上面两段中的人物又怎样的特点？给我们写故事有什么启示？ 故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味，这都得益于多种人物描写方法的运用。 例2：《社戏》的片段 2.如何写好故事？ （3）写故事不仅要注意“好玩”，还要让故事值得“玩味”。 写作训练 例3：《阜帝的新装》情节特别生动，故事性特别强，但不同年龄的人读这篇故事，都会有自己独特的感受。故事中的皇帝、大臣、骗子、小孩等人物，在故事中各有其个性特点，读者如果将故事中的人物与当今社会中的一些人联系起来思考，也会有新的思考与认识。: 2.如何写好故事？ （3）写故事不仅要注意“好玩”，还要让故事值得“玩味”。 写作训练 例4：曹文轩的《草房子》，写的是苏北水乡少年的一段生活经历，表现的是水乡的风土人情，但这部作品被翻译成多国文字，受到了世界各国众多读者的喜爱