第八单元 作文：漫画的启示-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年五年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

习作：漫画的启示 1.了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。 2.仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 3.明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 题目：漫画的启示 1.审清题材:题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文） 2.审清内容:漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗?从中受到什么启示? 这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。 观察：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。 思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。 3.审清重点:初步掌握漫画作文的写法；观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。 【拟题思路】 本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从<……>说起》拟题，如《从<待业啄木鸟>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写漫画的启示，也可以自拟题目。 ●等待乘凉 ●假文盲 ●不劳而获 ●如此排队 …… 【写作思路】 开头：开篇交待了漫画的含义，自然点题。(略) 中间：抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，根据漫画反映的现象，进行根源分析，发表品论。(详) 结尾：总结观点，点明中心。(略) 一、什么是漫画？ 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。 漫画的特点：画面简洁明了；画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽默。 一、选择材料。 观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容。 树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。 一人准备给树浇水 一人靠着树，树干变得弯曲 二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉 一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上 有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶 一只啄木鸟闭着眼睛 远处一只啄木鸟背对着树桩 漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫 一只啄木鸟睁着眼睛 思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 二、确定写作对象。 选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。 三、选择描写的方法。 1.回顾课文，学习方法。 《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？ 2.仔细观察，描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想感情,以及他在干什么;还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。 漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。 联系生活实际： 学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分； 有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。 启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。 漫画的含义：森林被破坏殆尽，树木只剩下树桩，啄木鸟没有“工作”可做，令人震惊和心痛。 联系生活实际： 有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。 有些人出去用餐时，使用一次性餐具；去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。 启示：我们要爱护树木，保护环境。 3.根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事。 画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,也不会动。而漫画作文,则要求借助于图画提供的形象