《屈原列传》《苏武传》学案 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修中册

天地忠义心，凭寄史家意 ——《屈原列传》《苏武传》联读 学习目标： 1. 阅读史传作品，了解历史人物，感悟人物品质； 2. 分析比较《屈原列传》和《苏武传》的叙事艺术； 3. 结合阅读时的经验及成果，撰写推文。 活动情境： 我校智度文学社社刊打算新设“史家论坛”板块，向读者定期推送史传文学作品，作为小编的你，需要为《屈原列传》或《苏武传》写一段推文。 活动一：生平事迹现形象 梳理人物主要经历，概括人物精神品质。 文章 人物经历 精神品质 《屈原列传》 《苏武传》 活动二：技巧纷呈显风格 分析比较《屈原列传》《苏武传》的叙事艺术及表达效果，并举例说明。 文章 选材特色 表现手法 语言特点 《屈原列传》 《苏武传》 （提示：表现手法可以从叙述顺序、人物表现手法、评论方法等角度入手。） 探究为什么有这样不同的叙事风格。 活动三：各抒己见评经典 请你为《屈原列传》或《苏武传》写一段150字左右的推文。 课后延伸： 阅读《荆轲刺秦王》《信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》等史传文学作品，探究史传文学的叙事艺术，归纳出若干特点，并举例说明。 活动评价表 活动阶段 活动细目 分值 自评 他评 学习活动一 能概括人物经历，概括人物品质 20分 学习活动二 能多角度分析比较《屈原列传》《苏武传》的叙事艺术 35分 学习活动三 能为两篇史传文撰写推文 30分 课外延伸活动 能通过课外阅读探究史传文学的叙事艺术，并归纳出若干特点 15分 1 学科网（北京）股份有限公司 $