内容正文:
10.1.2 事件的关系和运算
(一)事件的关系和运算
1.事件的关系
2.事件的运算
(1)任何事件都包含不可能事件,即C⊇∅(C为任一事件).事件A也包含于事件A,即A⊆A.
(2)特别地,如果事件B包含事件A,事件A也包含事件B,即B⊇A且A⊇B,则称事件A与事件B相等,记作A=B.若两个事件相等,则这两个事件总是同时发生或同时不发生.
(3)A⊆B可用逻辑语言表述为:A发生是B发生的充分条件,B发生是A发生的必要条件.A=B可用逻辑语言表述为:A发生是B发生的充要条件.
(4)和事件包含三种情况:①事件A发生,事件B不发生;②事件A不发生,事件B发生;③事件A,B都发生.
在掷骰子试验中,可以得到以下事件:
A:{出现1点};B:{出现2点};C:{出现3点};
D:{出现4点};E:{出现5点};F:{出现6点};
G:{出现的点数不大于1};H:{出现的点数小于5};
I:{出现奇数点};J:{出现偶数点}.
请判断下列两个事件的关系:
(1)B________H;(2)D________J;
(3)E________I;(4)A________G.
解析:因为出现的点数小于5包含出现1点,出现2点,出现3点,出现4点四种情况,所以事件B发生时,事件H必然发生,故B⊆H,同理D⊆J,E⊆I;因为出现的点数不大于1,也就是只能出现1点,所以A=G.
答案:(1)⊆ (2)⊆ (3)⊆ (4)=
(二)互斥事件与对立事件
1.判断正误
(1)在一次试验中,两个互斥事件有可能有一个发生. ( )
(2)若两个事件是互斥事件,则这两个事件是对立事件. ( )
(3)若事件A∪B是必然事件,则事件A和B是对立事件. ( )
答案:(1)√ (2)× (3)×
2.掷一枚骰子,观察结果,A={向上的点数为1},B={向上的点数为2},则
( )
A.A⊆B B.A=B C.A与B互斥 D.A与B对立
解析:由于事件A与B不可能同时发生,故A、B互斥.
答案:C
[典例] 某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛,判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件.
(1)“恰有1名男生”与“恰有2名男生”;
(2)“至少有1名男生”与“全是男生”;
(3)“至少有1名男生”与“全是女生”;
(4)“至少有1名男生”与“至少有1名女生”.
[解] 从3名男生和2名女生中任选2人有如下三种结果:2名男生,2名女生,1男1女.
(1)“恰有1名男生”指1男1女,与“恰有2名男生”不能同时发生,它们是互斥事件;但是当选取的结果是2名女生时,该两事件都不发生,所以它们不是对立事件.
(2)“至少有1名男生”包括2名男生和1男1女两种结果,与事件“全是男生”可能同时发生,所以它们不是互斥事件.
(3)“至少有1名男生”与“全是女生”不可能同时发生,所以它们互斥,由于它们必有一个发生,所以它们是对立事件.
(4)“至少有1名女生”包括1男1女与2名女生两种结果,当选出的是1男1女时,“至少有一名男生”与“至少有一名女生”同时发生,所以它们不是互斥事件.
判断事件间关系的方法
(1)要考虑试验的前提条件,无论是包含、相等,还是互斥、对立,其发生的条件都是一样的.
(2)判断事件间的结果是否有交事件,可考虑利用Venn图分析,对较难判断关系的,也可列出全部结果,再进行分析.
[对点训练]
1.从装有2个红球和2个白球(球除颜色外其他均相同)的口袋中任取2个球,用集合的形式分别写出下列事件,并判断每对事件的关系:
(1)“至少有1个白球”与“都是白球”;
(2)“至少有1个白球”与“至少有1个红球”;
(3)“至少有1个白球”与“都是红球”.
解:给两个红球编号为1,2,给两个白球编号为3,4,从口袋中任取两个球,用(x,y)表示取出的两个球,则试验的样本空间为Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)},设A=“至少有1个白球”,则A={(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)}.
(1)设B=“都是白球”,则B={(3,4)},所以B⊆A.
即A和B不是互斥事件.
(2)设C=“至少有一个红球”,
则C={(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4)},
因为A∩C={(1,3),(1,4),(2,3),(2,4)},
所以A和C不互斥.
(3)设D=“都是红球”,则D={(1,2)},
因为A∪D=Ω,A∩D=∅,所以A和D为对立事件.
[典例] 在掷骰子的试验中,可以定义许多事件.例如,事件C1={出现1点},事件C2={出现2点},事件C3={出现3点},事件C4={出现4点},事件C5={出现5点}