素养综合训练14 议论性文本阅读(练测课件)-【中考导学案】2023中考语文(邵阳专用)

2023-04-27
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素养综合训练十四 议论性文本阅读 2023邵阳语文 (注:以下对应考点均在相应题号前加“★”标示) 考点一 提取、概括论点 一、阅读下文,完成后面的问题。(8分) ①春耕春播的田野,机器轰鸣的车间,紧张忙碌的实验室……神州大地,一派奋斗景象。 ②奋斗,浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。奋斗,意味着奋发图强的精神风貌、奋力拼搏的顽强意志、奋勇前行的慷慨气势。奋力拼搏,是新时代最美的姿态。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ③奋斗者不负春光,志在追梦圆梦。自然界的春天,标注着岁月更替;奋斗者的春天,离不开追逐梦想。矢志追梦,才有奋进的力量,才有事业之成功。回溯历史,从艰苦卓绝的革命年代,到热火朝天的建设时期,再到波澜壮阔的改革岁月,中国人民始终以奋斗绘就“万紫千红总是春”的美景。实践证明,每一段奋斗的征程,都在为追梦蓄力;每一个奋斗的春天,都是一座里程碑。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ④奋斗者追风赶月,贵在笃行①不怠。“时间不等人!历史不等人!时间属于奋进者!历史属于奋进者!”对于奋斗者而言,珍惜时间就是珍惜机遇,追赶时间就是追赶胜利。袁庚带领大家紧追时光,将蛇口这个偏僻贫穷的小渔村,建成一座繁荣发达的工业园区,诠释了“时间就是金钱,效率就是生命”。奋斗者在追赶时光中踔厉②奋发、接续奋斗,才能写就奇迹,继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ⑤奋斗者攻坚克难,成在自信自强、坚持不懈。我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。新长征路上,战胜艰难险阻的底气从何而来?这样的底气,正来自于坚如磐石的信心。船的力量在帆上,人的力量在心上。坚定信念、满怀信心,才能保持“风雨无阻向前进”的奋进姿态,激扬“越是艰险越向前”的精气神,葆有“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发”的顽强意志。这样的底气,也来自于气吞万里如虎的雄心壮志。志之所趋,无远弗届。我国GDP达到114万亿元,稳稳跻身世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国;“北斗”全球组网、“九章”横空出世、“嫦娥”飞天揽月、“天和”筑梦天河……一项项不凡成就,激励我们不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ⑥大风泱泱,大潮滂滂。今天,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。争做不负春光的奋斗者,满怀豪情一起向未来,我们必能奋力创造新的时代辉煌,铸就新的历史伟业。 注:①笃行:忠实地践行。②踔厉:精神振奋。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ★1.阅读上面的文字,请用自己的话概括中心论点。(2分) 我们要做新时代的奋斗者。 2.文章第③④⑤段是什么关系?它们的位置可以调换吗?(3分) 第③④⑤段是并列关系。可以调换。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 3.下面是著名地球物理学家黄大年的有关资料,你认为做文章第几段的论据最恰当?(3分) 2009年12月24日,享誉世界的地球物理学家黄大年,告别18年英伦生活,回到祖国。有人问他为何回国,他说:“康河留下了我的眷恋,而地质宫刻有我的梦想。”回国后的7年里,黄大年一直在和时间赛跑。在他的推动下,中国地球深部探测事业用5年时间走完了发达国家20年的道路,诠释了“振兴中华,乃我辈之责”的使命感。 做第④段的论据最恰当。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 考点二 分析、补写论据 二、阅读下文,完成后面的问题。(8分) ①“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”,这句话的意思是,天天向前走,即便千万里路,也不嫌远;常常动手做,纵有千万件事,也不畏难。其道理质朴可见:____________。今天,在追求民族复兴的征途中,坚持奋斗既是我们青年人的责任,也是磨砺我们品质的砥石。 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理:屈原矢志“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,荀子劝告“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们:做事需要恒心,一点一滴,日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程,没有量的积累,何以实现质的飞跃? 返回首页 总目录索引 素养综合训练十四 议论性文本阅读 首页 总目录 ③青年是社会主义事业的建设者和接班人,为民族

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