第二部分 七年级上册 第三单元 第六课　师生之间-【考场慧查】2023安徽中考速查手册道德与法治 课件（部编版）

道德与法治 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第六课　师生之间 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.核心素养：道德修养、健全人格。 2.学习主题：中华优秀传统文化教育。 3.内容要求：(1)弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 (2)理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、走近老师(5年2考) 考点关键词：教师的作用　不同风格的老师 ★1.教师的职业特点(作用)。(P60-61)[2022.13(1)；2020.7] ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.新时代好教师的标准。(P62-63) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ★3. 如何与风格不同的老师相处? (P64)[2022.13(2)] ①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 赞美老师的话语。 ①一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ③捧着一颗心来，不带半根草去。 ④老师是我们成长路上的引路人，是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 热点链接 1.“感动中国”2022年度人物——“银发知播”群体(本书P75) 2.“感动中国”2022年度人物——邓小岚(本书P73) -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二、师生交往(5年1考) 考点关键词：教学相长　老师的表扬和批评　尊重老师 1.如何理解教学相长?(教与学的关系)(P66) ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.教学相长要求我们如何做?(怎样建立教学相长的师生关系?)(P66-67) (1)要有主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ★3.如何正确对待老师的表扬与批评?(P67)(2022.13) (1)正确对待老师的表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②我们应感谢老师，高兴但不自满，冷静且反思不足；制定新的目标，继续努力。 (2)正确对待老师的批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.师生交往的良好状态。(P68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点链接 ❶尊重他人(八上第四课，本书P267) ❷传统美德(九上第五课，本书P330) 热点链接 1.推崇尊师重道　弘扬见义勇为(本书P199) 2.2022年度安徽“十大新闻人物”叶兴旺(本书P205) -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5. 新型师生关系是怎样的?(理想的师生关系是怎样的?) ①亦师亦友，师生彼此尊重、平等相待、相互关心、携手共进。 ②教学相长，师生相互陪伴、相互促进、共同成长。 -- 第六课　师生之间 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ★6. 如何建立良好的师生关系?(怎样增进与老师的情感?) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②亦师亦友，在平等相待、相互促进的师生交往