非选择题分组标准练(12)-【衡水金卷·先享题】2023高考历史专项提分卷(新教材旧高考)

2023-05-15
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非选择题分组标准练(12) (限时35分钟,满分52分) 1.阅读材料,完成下列要求。(25分) 2.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一明兴,著为规条,巡方督学,岁上其事。 材料谣谚,即歌谣和谚语的合称,短小精炼,便 大者赐祠祀,次亦树坊表,乌头绰楔(官署牌坊), 于流传,其中频多直接反映人民思想感情之作。 照耀并间,乃至僻壤下户之女,亦能以贞白自砥。 在宋代,谣谚流传广泛,为研究宋代历史提供了丰 其著于实录及郡邑志者,不下万余人,虽间有以文 富的素材。下表是节选的部分宋代谣谚 艺显,要之节烈为多。 鸣呼!何其盛也 微人莫做 苏湖热,天 春不耕,秋 一摘自《明史·列女传序》 军,微铁莫 军不如县, 做针 下足 不获 县不如镇 历代节烈妇女统计表(单位:人) 朝代 秦 汉 隋唐 宋 明 清 几家夫妇 近来世俗 朝为国会 同罗帐,几 恭数不如 多颠例,只 节 22 32 152 27141 9428 郎,幕登天 从命,受训 子堂 家飘散在 重衣衫不 莫如从顺 烈 19 122 122 8688 2814 他洲 重人 合计 41 15427435829 12242 道林三百 军中有一 不管太原, 材料二自明代中后期以后,妇女生活出现了重 众,书院一 撼山易,憾 韩,西戴闻 却管太学: 岳家军难 不管地石 大的转向。从当时浙江永嘉县的实例来看,妇女 千徒 之心骨寒 却管安石 不但“行离于市”,即公开在市场从事买卖活动,而 据赵瑶丹《论宋代谣谚》整理 且轻率出入官府公庭,涉足诉讼案件。在广东的 琼州,“妇女出街市行走买卖”,亦已经成为一种 任选材料中三个谣谚并分别加以解读,得出一个 关于宋代历史的结论。(要求:解读深刻、准确,结 惯例。 论与解读要有内在联系,史论结合) 一—摘编自陈宝良《明代妇女的社会经济活动及 其转向》 材料三女主人公周胜仙偶遇樊楼酒肆的小老板 樊二郎,“四目相对,俱各有情”,周胜仙心想,“我 若嫁得一似这般子弟,可只好哩!今日当面错过, 哪里去讨?”于是地主动向男方传递爱幕之情。 —摘编自(明)冯梦龙《醒世恒言·闹樊楼多情 周胜仙》等 白娘子爱上了许宣,在向许宣表明心迹时,说 道:“小官人在上,真人面前不说假话。奴家亡了 丈夫,想必和官人有宿世因缘,一见便蒙错爱。正 是你有心,我有意。烦小乙官人寻一个蝶证,与你 共成百年姻春,不枉天生一对,却不是好。”许宣听 后欣然接受。 一摘编自(明)冯梦龙《警世通言·白娘子永镇 雷峰塔》等 (1)材料一、二所反映的明代妇女状况是否矛盾? 请予以说明。(10分) (2)指出材料三在研究明代妇女问题时的史料价 值。(10分) (3)除了明代妇女问题外,上述材料还可用于研究 哪些问题?(5分) 历史专项提分卷(新教材)第47页(共48页) 3.阅读材料,完成下列要求。(15分) (2)根据材料二,三并结合所学知识,从政治、经 材料一1874年3月,清政府指派的调查团抵达 济,文化角度说明美洲华工的历史贡献。(6分) 古巴,调查华工受虐事件。调查团先后视察了当 地的甘蔗种植园、猪仔馆、制糖厂以及囚禁华工的 “官工所”,他们还收集到1176份口供证词。下表 为综合其他华工史料,对所见的459份口供所进 行的信息整理。 出洋前 出洋 年龄较 人数 人数 人数 职业 地,点 铸贯 人数 1一10岁 耕田 84 溴门 354 户东382 11一20岁 做小 142 106 汕头 38 福建 49 生意 21-30岁216 做工 87 厦门 30 其他28 3140岁 71 其他 26 其他 14 41一50岁 20 未说明 156 未说明 23 51一60岁 1 未说明 5 一摘编自张书《晚清古巴华工出洋原因再析 以古巴华工口供为中心的考察》等 材料二吾人对此可敬可爱之中国人,正宜尊仰 之,感谢不送也。如无此数千华人助战,及在野工 艺厂当工之华人…以助于我古巴之人,则古巴 之能否自由,亦未可料。古巴之华人,对于古巴之 自由事业,无不镰概附助。 一摘编自古巴驻德公使奇沙礼《华工赞助古巴 独立史略》 材料三19世纪50年代初,旧金山附近五百万英 亩低洼地常年浸涝,荒废无用。经华工平整后,大 面积低洼地变为肥沃良田…州的农业季节工 人,华工占75%。据加州土地测量局长估计,华工 在修铁路、治洼地方面为加州所创财富近三亿 美元。 —摘编自(美)乔治·西华《从社会经济方面看 中国移民》等 (1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪中 期古巴华工的三个特点,并分别说明其形成原因。 (9分) 历史专项提分卷(新教材)第48页(共48页)·历史专项提分卷(新教材)· 参考答案及解析 (3)史料:从史料内容来看,还可以增加有关两税法 (若答“两者矛盾,材料一反映妇女因礼教束缚面地 实施的背景、过程、

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