专题03 生物与环境（上课用课件）-【过专题】2023年中考生物二轮精准高效复习

生物与环境 专题3 人教·2023年 新课标 中考专题复习计划 目 标 01 课标研读 02 知识网络 03 考点分析 04 链接中考 PAPT 1 课标研读 核心概念与重要概念 学业要求 2 3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.2生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。 核心概念与重要概念 学业要求 【1】生物与环境的关系 1.生物的共同特征 2.科学探究的方法 3.生物与环境的关系 【2】生态系统和生物圈 1.生态系统的组成 2.食物链和食物网 3.生态系统有一定的自动调节能力 4.生物圈是一个统一的整体 PAPT 2 知识网络 思维导图梳理 建立知识体系 思维导图 PAPT 3&4 考点分析 链接中考 考点概述 习题演练 考点1 生物与环境的关系 对应课标内容要求 3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 生物的特征 生物现象 民以食为天；动物捕食 鲸喷水柱 落叶；动物排汗、排尿、呼气 含羞草叶片受触碰收拢；葵花向太阳 种子萌发；开花结果；动物产卵；蘑菇生长 一母生九子,连母十个样;龙生龙,凤生凤等 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 考点1 生物与环境的关系 不是所有的生物的呼吸都需要氧气；大多数生物的呼吸需要氧气。 一些厌氧细菌，如破伤风杆菌、甲烷菌、乳酸菌等在无氧条件下生存 【科学探究的方法】 考点1 生物与环境的关系 常用的科学探究的方法包括： 观察法、调查法、实验法 1.(2021·深圳学业考)为了了解人们对于“三孩政策”的积极程度,应该采用以下哪种方法 ( ) A.观察法 B.实验法 C.探究法 D.调查法 链接中考 D 考点1 生物与环境的关系 【生物与环境的三种关系】 生物 环境 适应 影响 影响 1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少； 2、荒漠中的骆驼刺根系发达； 3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚； 4、保护色；5、拟态；6、警戒色。 （1）生物适应环境 （2）生物影响环境 1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力； 2、大树底下好乘凉； 3、千里之堤溃于蚁穴； 4、植物能防风固沙，净化空气； 5、植物使空气变得清新、湿润； 6、鼠破坏森林、草原、农作物。 考点1 生物与环境的关系 【生物与环境的三种关系】 （3）环境影响生物 环境=生存空间+生态因素 生态 因素 环境中影响生物的生活和分布的因素 概念 类型 非生物因素 例如：光、温度、水分、空气等 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物 考点1 生物与环境的关系 【非生物因素对生物的影响】 非生物因素 生活的实例 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林分布在 海拔较高的地方 沙漠中靠近水源的地方有绿洲 有光照的地方鼠妇分布少 阴雨天，鱼儿常把头露出水面 温度 水分 光照 空气 探究某种非生物因素对生物的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 表达和交流 光会影响鼠妇的分布吗？ 光会影响鼠妇的分布。 对照试验 变量 对照组 实验组 阴暗处 明亮处 光照 实验过程中要认真观察，如实记录 光会影响鼠妇的分布。 得出结论 考点1 生物与环境的关系 【生物因素对生物的影响】 生物与生物之间的关系 举例 七星瓢虫捕食蚜虫；螳螂捕蝉，黄雀在后 种豆南山下，草盛豆苗稀 根瘤菌和豆科植物 噬菌体寄生在细菌内部；菟丝子寄生在豆科等植物 捕食 竞争 互利共生 寄生 捕食 竞争 寄生 共生 知识扩展 2.(2021·广东学业考)下列诗句中能体现生物因素作用的是 ( ) A.西湖春色归,春水绿于染 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.种豆南山下,草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 3.(2019·广东学业考)造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚 虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是 ( ) A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生 C A 链接中考 考点2 生态系统与生物圈 对应课标内容要求 3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.3生态系统是由生产