专题2-2 生物多样性-生物多样性及其保护（上课用课件）-【过专题】2023年中考生物二轮精准高效复习

人教·2023年 新课标 中考专题复习计划 专题2-2 生物的多样性 --生物多样性及其保护 目 标 01 课标研读 02 知识网络 03 考点分析 04 链接中考 PAPT 1 课标研读 核心概念与重要概念 学业要求 2 2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等。可以将生物分为不同的类群 2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌 2.4我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任 概念2 生物可以分为不同的类群， 保护生物的多样性具有重要意义。 核心概念与重要概念 2 (1)说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 (2)对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 (3)分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 (4)主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 学业要求 PAPT 2 知识网络 思维导图梳理 建立知识体系 思维导图 PAPT 3&4 考点分析 链接中考 考点概述 习题演练 01 根据一定的特征对生物进行分类（八上·第六单元） 生物分类的意义、生物分类的依据和等级 02 认识生物多样性（八上·第六单元） 基因多样性、种类多样性、生态系统多样性 03 保护生物多样性（八上·第六单元） 面临的威胁、原因及对应措施 考点概述 考点1 根据一定的特征对生物进行分类 生物的分类 内 容 依据 意义 【对应课标内容要求】 2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.1.1 根据生物之间的相似程度将生物划分为 界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 2.1.2 “种”是最基本的生物分类单位 生物的相似程度在形态结构和生理功能等方面的特征 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 1.生物的分类: (1)植物分类。 ①图示:　　　　　　 ②被子植物分类的依据:_______________往往是分类的重要依据。 花、果实和种子 考点1 根据一定的特征对生物进行分类 (2)动物的分类: ①图示:　　 　　　　　　 ②动物的分类依据:除了比较外部形态结构外,往往还要比较动物的_________。 生理功能 考点1 根据一定的特征对生物进行分类 考点1 根据一定的特征对生物进行分类 2.从种到界 生物的分类 内 容 等级 特点 分类单位越大，包含物种越 ，但物种间的相似性程度越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ，反之相反。 界、门、纲、目、科、属、种 多 少 少 远 等级大小 共同特征 大 小 多 少 3.生物的命名：双名法 Rosa chinensis Jacquem 属名 种加词 命名人 如：月季 斜体 正体 发现者：林奈 组成：属名+种名（或种加词） 种是最小的分类单位 【对应课标内容要求】 2.4.1 我国拥有大熊猫、朱鹦、江豚、银杉、琪桐等珍稀动植物资源 2.4.2 可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源: 有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循 2.4.3 外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威 胁生态安全 考点2 认识生物多样性 我国拥有丰富的动植物资源，保护生物生物的多样性是每个人应有的责任 生物种类的多样性 基因的多样性（实质） 生态系统的多样性 决定 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为”裸子植物的故乡“ 影响 生物多样性 考点2 认识生物多样性 我国生物多样性面临着威胁——濒临灭绝 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发利用 环境污染 原因 外来物种的入侵或引种 保护 建立自然保护区（最有效） ——就地保护 动物园、植物园、水族馆 ——迁地保护 加强教育和法制管理 考点3 保护生物多样性 濒危物种：朱鹮、藏羚羊、野驴、扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、绿孔雀、褐马鸡。 银杉和珙桐被称为植物“活化石”，扬子鳄被称为中生代动物“活化石”, 中华鲟被称为鱼类“活化石”。 我国两千年前森林覆盖率达50℅，而今天为17℅左右。 4、在保护生物多样性方面我们应该怎样做？（p99） 扩展：我国现有的保护和濒危生物 植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不随意吐痰 ；不随意猎杀动物；不攀折花木。 1.(2019·广东学业考)“南有袁隆平,北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量,水稻和小麦是我国主要的粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如表。下列分析正