05 第二单元学业水平测试-【一课通】2021-2022学年七年级全一册道德与法治同步大考卷全程复习(五四制部编版)

8.下列关于情感与苗情之拜的区别的说法，你认为王确的是 第二单元学业水平测试A.情情虽然写节。到相对检定 I。情法与常感紧密相关 以情绪情感的主人二情端和情感都会随着情境的改变百变化 0，我们的情感是复杂的。下列对情感的分类正确的有 图卿让我复青板报的设计。我感到自已有信任基磁性情感小便车理码线面礼让老人，老人脱帽形明 致用二高最情感，③走进大自然，我们会产生香特自然的使命班一正夜情感④一列用中，期末考试个 一，单项选样题(每小题u分，共5分) I，下图是某同学一天的猜猜变化。下列这项中越数给当体观的情结变化的成语盐 I填不菌距磁外公外整长大由于亲情缺失；内内；铜酸的油可需“出药物人”老邻给他单独塑异时能组经管“行有 相向”。即整数是这样一个不播感情非至程有理去性的孩子各科笔每位没有放弃做。压持法结给位做情感放 通，学习算毕，使他逐渐开图司案，战绩速逐步上升，器后他考上了一周重点大学。这一事例说明 ___A.情感是人凝M本的精神需求，提供精神动力 消习填—然气皮球受表抽—气球若放许—脂球↓情感影响人的判断和选择别他我们髓出行硝 汇情感与我们的想象力，的造力，想叠作相关 D.李宜的情感有m于我|更全育地观察事物探索未对 C，无所提制一趾高气扬一些肠在结 ～1.多姿出彩的人生离不开更好的节感只有的结盛体充分幸受到生活的变室与更 2.因响右图中人物情结的主要因素是 多地发现生活中的美。这是国为 T所在的情感体验对我们都有最大据图≌我们每个人的内心得有一个猜感抗算更好将感表达着我们 的眼里聚且我们的暗神发进．Φ美好情感世人的生命更有力量 3，805年12月四日。整数能合行班热法简工作人品在对辖区各路段进行指验时发现一绿化带播栏被严重类：课1同学 球，化管装到过正端场拍照取证，测取下用近的检控录像，确定“增疑人”并将其持换至深总需。经到问，此人上同学们龄龄分了自己生活中体验网的美好错感。其中说法错误的楚 A.N当拿出我小时被的玩具。我就想黏了去盐的爷爷他是那么受我非我 H人的情情会粗互传染找我喜欢从满满中找寻统功的快察，每当画画时我都会金身心沉浸其中 D，情错那响着人们的行动C提上学路上被车刚用了t图同一些人 4.中家生王学在日笔中小道，我这个人情结喜班是来像火山碍发，情结低落时修鞋了气的气球，有时上午还共D.暑假我去看望我的不学老两。娃讲了我们当时的一杯趣事，纸说这些趣事会品丝一生的回它 高米的，下午就同同不用。“王平的目望老就从一个细直说明 ①有各别的情磁器是数图的，②青春同的情结反应管别③青春制的情销势点体现了青春的活力带的我们 B.后衡里某学校的同学们到到国由区参加就会实践活动，由区强产们最苦的生活环境让他们感受到了段大的 霞德，在一起的一圈时再里同学们的燃情发生了异大的变化，较获虫事干高。这替诉我们 ①人与人之料的情结会相互据整，包括影响周围的人。①情练许随着我们的生活经历不断题机器和发膜 不同的感受．①有在图的情情不鼠定。不利于青少年面 ③学会示些—些负到感学，将其空为成长的动力④只有体验负图情感才能验营正国情感 A，①∪ 5.我们需要了解自己的情睛x并学会以恰当的方式表达。所谓“恰当的方式”应该 ①不伤害物人和自己一即翻免情请粗互感染有数竟服紫情器响①符合基本耗会现喜I4弃关心，说着百行告行只要我们证引用纯的心灵去看将，用美的眼睛去发现生活中国时每制存点香金， 6.实际上，模器本身是一种强有力的球羽力。经过研究发现，当我们图对难题和阻碍时；话有的像怎能够“教球 一分前息，多一分善意，分一分老意，性会大家庭必将美好社会正数量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 数T去实现目标、较设用游好用料恰当适当的情怎能够验爱潜力协助你都到你想要的东西。对老，下列说I在情感体验中我们不能总是被动地接受外部环输的影响四我们警用自己的病情程行动家影响环缝 我们量学会关心怕入，关公社会④情绪与情感紧密相王 的负面切结可以带盐表们适应变发事件②像怒情结不只射我们的生活产生消制据取 Ax15在某市街头一名观融或视的男子在由上爬行它计。突然下起大雨行名男子只能在雨中最难爬行。这时，一 ①出理紧作想速等不区每结时，听音乐看电视分靠注意力缓解情结感到抓抽时，可以多相同学得器X乙男子路图a所以个变摸自己被体醒了。对此，下列认识正确的是 湿情绪不稳定时，得以到父母发脚气、□把自己心中些须越自知心的相友折设宜置出来A我们塑用自己的行动案传递情感主能量数我们的情感不需要表达。不若整共湖 A.m由①，C.我国应采取措施关爱打它的我放人而段图样于将自图靠感W变为正直的情势 全程复习大考为·道德与法治·七年强受一前 二，事速释县（养55分》 1保某校化年细3屏开国了一次以我们的情感贯界”为走延的班会填磷，型然你是该的一质，请作但假参 6【接情置前，着控情情】 以下环