内容正文:
第四单元基础梳理
第13课
最后一次讲演
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
晓得
)
卑劣(
无chi(
du(
)手
诬蔑(
屠杀(
悲fèn(
chui(
)击
恐bù(
)
势力(
hui(
)灭
卑鄙(
)
蛮横(
)
fù(
予
光ming(
)正大
挑拨离间(
zāo(
)受
lic
)明
发yang(
氛围(
2.给下列加点的多音字注音。
(1)间时间(
(2)横
横行(
间断(
蛮横(
)
第14课
应有格物致知精神
1,给加点字注音或根据拼音写汉字。
瞭望(
缅怀(
探cha(
探tǎo(
jian(
)讨
彷徨(
)
激变(
格物zhi(
)知xiù(
)手旁观
不知所cuò(
授yǔ(
)
荣yù(
)
zun(
)照
丁肇中(
领wù(
2.给下列加点的多音字注音。
(1)当当然(
(2)埋
埋没(
适当(
)
埋怨(
3.根据意思写出相应的词语。
(1)
:比喻置身事外或不协助别人。
(2)
:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
(3)
:推究事物的原理法则而总结为理性知识。
第15课
我一生中的重要抉择
1,给加点字注音或根据拼音写汉字。
jue(
)择
扶zhi(
)
阻碍(
qu(
)势
干预(
)
duo(
)落
膏药(
)
jiao(
)辩
多多益善(
阳奉阴违(
招摇撞骗(
风口浪尖(
强词夺理(
平易近人(
不修边f(
ying(
)屏
tie(
)切
dian(
)基
开辟(
)
崭新(
chang(
)导
shǔ(
)名
剥削(
头xidn(
)
名校课堂单元卷·语文·八年级下15
2.给下列加点的多音字注音。
(1)强强词夺理(
)
(2)削剥削(
差强人意(
刀削面(
3.根据意思写出相应的词语。
(1)
:形容超出同类。
(2)
:表面上遵从,暗地里违抗
(3)
:假借名义,到处炫耀,进行诈骗。
(4)
:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
(5)
:本来没有理,硬说成有理。
(6)
:态度谦逊和蔼,使人容易接近。
(7)
:不注意衣着、容貌的整洁」
第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1.给加点字词注音或根据拼音写汉字。
浩劫(
zhi(
)摘
襁褓(
萦绕(
绚丽(
)
枷锁(
)
拙劣(
)
f行(
)浅
目dǔ(
)
奠定(
)
挚爱(
)
钟爱(
)
分崩离析(
暴风骤雨(
担惊受怕(
行将就木(
)
相辅相chéng(
)
自yuan(
)其说
凸显(
)
推崇(
)
shuai(
)退
dan(
)生
崩kui(
携手(
)
嵌入(
愚chǔn(
歧途(
)
祈祷(
严jùn(
zhan(
)蓝
麦穗(
阐述(
she(
)及
2.给下列加点的多音字注音。
(1)曾
曾经(
)
(2)折
骨折(
(3)盛茂盛(
曾祖父(
折本(
盛饭(
折腾(
3.根据意思写出相应的词语。
(1)
:快要进棺材了。指人临近死亡。木,指棺材。
(2)
:互相补充,互相配合。
(3)
:使自己的论断或谎话没有破绽。
(4)
:形容集团、国家等分裂瓦解。
名校课堂单元卷·语文·八年级下16白露为霜(4)湖洞从之道阻且长
个地方,不再德知道它在哪里
期中复习
长沙的酸陵县有一条小河,有两个人桑船去砍柴,看到河
岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出,(其中)有
题型组合1
新欧伐的木片随着水流漂出来。深山中(竞然)有人活动的踪
L.C【解析】A项,“睿”应读作“juòn”:B项,“晦”应读作“ui”:D
迹,(这两人)感到很奇怪,于是互相商量道:“可以试着到水
项,“斡”应读作“wò”。
里,看看是什么原因,”其中一个欧柴人就用斗整护着自己进
2.【解析】B项,“但谁愿意这样做呢”后应为问号
入了河岸边的洞穴。洞穴仅能容一人通过。走了几十步,眼
3.【解析】A项,语序不当,应把“虚心接受”和“广泛征求”互
前就明亮起来,里面的景象与人世河没有什么差别
换位置:B项,成分残缺,在句子末尾加上“意识”:C项,成分
题型组合4
残缺,应去掉“通过”或”使”
4.C【解析】C项,“年年如是“指“每年都像这样”,与语境不符,
1,【解析】B项,应是委婉地向张丞相表明自己出仕求官找不
5,A【解析】A项,《从百草园到三味书)是一篇回忆性散文
到门路之意
2.“混”是混同、浑然一体的意思,指水天一色。一个“混”字写
题型组合2
尽了浩渺无垠的湖水轻盈荡漾、烟波源渺,远跳碧水蓝天,
1.A【解析】B项,“匿”应读作“n”:C项,“翘”应读作“Qóo”:D
上下浑然一体的雄浑壮观景象,表现了八月洞庭湖的水势
项.“载”应读作“zà”。
之大和意境之排浑。
2.D【解析】D项,“专题讲座”后应为逗号。
3.【甲】诗前四句把洞庭湖的景致写得有声有色、生气物物。
3,C【解析】A项,两面对一面,可副掉