第三单元 识图与探究(四)生物圈中的绿色植物(二) 微专项二 绿色植物体内物质变化-【名师学案】2023中考生物复习之堂堂清分层进阶学习法

引领学繁备考新模式 YLXABKXMS 识图与探究（四) 生物圈中的绿色植物（二） 1.(2022·赤蜂)某兴趣小组为探究绿色植物和 C.种植密度越大，玉米积累的有机物越多 种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关 D.随种植密度的增加，玉米光合作用的强度 实验结论描述不恰当的是 不断增强 绿叶 4.(2022·贺州)葡萄的营养价值很高，可制成 部分 -H到 葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。贺州市富川县产 部分 的石 业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的 1绿叶 甲 研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲 A.图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色 中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理 植物制造有机物不可缺少的条件 作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24 B.图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是 小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密 光合作用的场所 闭状态测定)。请据图回答下列问题： C.图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸 水蒸气 作用的原料 氧气 化 D.图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用 二氧化碳 氧化碳 氧气 浓 水石机物 度 的主要器官 6121824时向l时 甲 2.(2022·遂宁)如图表示某植物的两种生理过 (1)图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用 程。下列有关叙述错误的是 是 A.①过程表示光合作用 (2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋 B.②过程表示呼吸作用 套住，放在阳光下一段时间后，发现透明 C.①和②白天同时进行 塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡 D.①和②在叶绿体进行 氧气 萄叶片进行了 (填生理作用)。 3.(2022·聊城)为提高玉米产量，研究人员对 (3)根据图乙的曲线判断植物一天24小时内， 其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光 光合作用制造的有机物的总量 合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。 (选填“大于”或者“小于”)呼吸作用消耗 下列叙述正确的是 ( 的有机物的总量，一天内有机物积累最多 ↑堀度 呼吸作用 的是图乙曲线中的 点。 光合作用 (4)为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提 一条建议： 0 a b c d 种檳密度 A.b点是玉米最合适的种植密度 5.(2022·邵阳)如图为探究“二氧化碳是光合 B.种植密度为d时，玉米的产量最高 作用必需的原料”的实验装置图。将两株生 42<<1 EN口______________中考复习堂堂清·生物 长旺盛且生理状况相同的同种植株分别放进6.(2022·永州)氧气是大多数生物生命活动必 两个足够大的透明密闭玻璃罩甲和乙内，甲需的物质，其主要来自于绿色植物。植物不 装置内有一定量的氢氧化钠溶液(能及时将同器官产生氧气的量都一样吗?某课外兴趣 装置内的二氧化碳彻底吸尽)，乙装置内有等小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器 量的清水。先将甲、乙两装置放在黑暗中处官的氧气产生量”实验，实验设计及结果如 理一昼夜，再将两装置移到光下照射6小时下表：___ （其他条件相同且适宜)。请分析回答问题： 测得│ 光源 结果 氢氧化钠溶液_ (吸收二氧化碳)_” —清水把新鲜，等量的天竺葵 甲_乙―1|不同器官分别置于封闭│叶│蓝紫较多 （1)该实验的变量是_____。的三个相同的透明容器 （2)将甲、乙装置中的植物进行暗处理，目的中，并编号1，2，3，然后较少 是运走耗尽叶片中原有的____。用不同颜色的光照射，黄较少 （3)实验结束后，从甲、乙植株上各剪下一片其它条件相同且适宜。 大小相同，生理状况一致的叶片经过脱38小时后，测定植物各根蓝紫无 色，漂洗处理后，分别滴加碘液。观察到器官的氧气产生量。______ 的实验现象是：甲植株叶片不变蓝，乙植请根据上述实验回答下列问题： 株叶片变蓝，由此可以得出的结论是：（1)第1组和第2组可形成一组对照实验，探 ___________。究的变量是________。该实验中，用 （4)假设甲、乙植株初始重量相同都为a克，___照射天竺葵的叶，其氧气产生 暗处理后再光照6小时，甲植株重量为b量最多。 克，乙植株重量为c克(注：①甲、乙植株（2)探究天竺葵不同器官在光下的氧气产生 呼吸强度视为一致；②光照后植株重量包量，应该用第3组和第__组进行对照。 含题(3)被剪下叶片重量）。求乙植株光（3)第3组没有氧气产生，其原因是天竺葵根 照6小时内光合作用制造的有机物量是细胞中没有______这一结构，不能进 ____克。行光合作用。 （5)绿色植物通过光合作用能不断消耗大气（4)该兴趣小组应在相同条件下实 中二氧化碳，释放氧气。对维持生物圈中验次数，从而确保实验结论更可靠，更 的碳—氧平衡起了重要作用。作为生物科学。 圈中的一员，为了人类明天更美好，我们（5)影响植物氧气产生的非生物因素有很多。 在护绿，