单元检测卷（第二单元）-【名校课堂单元卷】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）湖北三市专用

单元检测卷（第二单元）》 (时间：120分钟 总分：120分) 一、古诗文名句填写(8分，每小题1分) 1.独坐幽算里， 。 (王维《竹里馆》) 2. ,双袖龙钟泪不干。（岑参《逢人京使》） 3.草树知春不久归， 。 (韩愈《晚春》) 4.王维《竹里馆》中表明诗人虽然隐居在深林之中，但是不为此感到孤独、寂寞的原因的句子是： 5.岑参《逢入京使》中，写诗人在远赴边塞的途中，以请返京使者捎口信的方式来表达怀亲之情的句子 n 是： 6.《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 7.《木兰诗》中表现木兰战功卓著的句子是： 8.(2021·黄冈期末)青少年要努力学习，用知识武装自己，在祖国走向伟大复兴的征途中，何愁“英雄 无用武之地”？真可谓：“ 天高任鸟飞。” 二、语文基础和语文实践活动(16分) 9.下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.峭壁(qiào) 鸣咽(yàn) 哺育(bǔ) 酣然入梦(han) B.山巅(dian) 嗥鸣(g60) 默契(q) 苛捐杂税(kē) 阳 C.戎机(r6ng) 斑斓(1an) 污秽(hui) 永垂不朽(xiǔ) D.浊流(zhu6) 咀嚼(jué) 谦逊(xùn) 扑朔迷离(suò) 封 10.下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一项是( )(2分) A.“长征中能活下来的有多少人？”这是奋斗之问。“红军战士靠的是什么？”这是信念之问。 B.榜样是一座灯塔，指引方向；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志。 C.近五、六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。 D.作为目前能探测到的唯一适宜人类生存的宇宙空间，地球不能“流浪”，它需要各国悉心呵护 11.下列各句中，没有语病的一项是()(2分) 龄 A.这个机场的旅客吞吐量已经达到每年33.5万人次，客座率保持在约70%左右。 B.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。 C.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。 D.能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。 12.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.命运是不可捉摸的，只有真正强大的人才能掌控命运。 线 B.她们为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福所建立的功勋，必定永垂不朽。 C.爱国其实并不抽象，它不仅体现在民族危亡时刻的奋不顾身，也体现在我们拼搏奋斗的每一滴 汗水中。 D.他对历史一点都不感兴趣，一提到历史故事、历史人物，就哑口无言，博慨激昂。 孙 13.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )(2分) A.“坚韧”“灌输”“篱笆”“曾经”四个词语的词性各不相同。 B.“把”“向”“从”“对于”“除了”都是介词。 C.《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，这篇小说成功地塑造了志愿军战士的英雄形象。 D.可汗是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 名校课堂单元卷·语文·七年级下 7 14.语文实践活动。(6分) 学校准备开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与。 (1)本次活动要制作一本“天下国家”宣传手册，邀请你做活动策划人，请仿照已有栏目，补写栏目 二和栏目三。(2分) 栏目一：爱国人物故事汇集 栏目二： 栏目三： 栏目四：礼赞爱国英雄人物 (2)班级将在星期五下午第二节课开展爱国故事报告会，想电话邀请刘伯承纪念馆的王馆长给同 学们讲述刘伯承的英雄故事，请你以七年级(6)班班长肖小琴的身份向王馆长发出邀请。 (4分) 三、浅层次阅读理解(24分) (一)阅读下面名著选段，完成15一17题。(6分) 【甲】有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大 鱼。风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天， 打出一个隔，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个隔，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能 阻止住这个巨人：他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！ 等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的：看着那襄着灰沙的风从 他面前扫过去，他，点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了培上的报单，遮昏了太 阳，唱着，叫着，吼着，回荡着：忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天址地地疾走；忽然慌乱，四面八方地 乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备地袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了 屋瓦，撞断了电线：可是，他在那里看着：他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是他的！ 【乙】睡不着，他真想偷偷地起来，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又没有人，何不去拿几件 东西呢？自己那么不容易省下的几个钱，被人抢去，为曹宅的事而被人