第2部分 统编教材名著14篇（精讲册课件）-【1号学员】2023河南中考语文总复习

学科：语文 精讲册课件 第二部分　积累与运用 统编教材名著　 2 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第10篇　艾青诗选 知识梳理 作品综述 2 作品综述 1.作者简介：艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次用笔名艾青发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。代表作还有《光的赞歌》《向太阳》《我爱这土地》等。1985年获得法国文学艺术最高勋章。 2.易考情节：礁石、手推车、乌兰诺娃、大堰河——我的保姆。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 3.易考人物形象 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 知识梳理 梳理一　主要作品及特征 时　期 写作背景 写作风格 20世纪 30年代 　　抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 　　艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等，《大堰河——我的保姆》是其在这一时期最著名的诗歌。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 时　期 写作背景 写作风格 20世纪 30年代 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 这首诗以抒情主人公“我”与乳母大堰河及其一家的关系为主线，深刻地展示了旧中国农村衰败的景象和勤劳善良的中国农民的苦难人生，同时，也抒写了诗人对大堰河的怀念之情和赞美之情，从而激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 6 时　期 写作背景 写作风格 20世纪 30年代 　　抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 　　这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 时　期 写作背景 写作风格 1978年后 　　经过了20多年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，迎来了他诗歌创作的另一个高峰。 　　这一时期艾青的诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《镜子》，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味。 　　当然，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 主　题 诗歌示例 对劳苦大众痛苦生活的同情 　　大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳汁之后，/她就开始用抱过我的两臂劳动了。（《大堰河——我的保姆》） 对旧中国黑暗凄惨现实的哀叹， 对民族命运的忧虑 　　中国的苦痛与灾难，/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！/雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》） 梳理二　主题思想、艺术特色　 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 主　题 诗歌示例 对祖国以及大地母亲深沉的热爱 　　我爱这悲哀的国土，/古老的国土呀，/——这国土/养育了那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。（《北方》） 对光明和希望的向往与追求 　　只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象（《光的赞歌》） 对生命本质的思考 　　离开了运动，/就没有生命。/活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，把能量发挥干净。（《鱼化石》） 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第二部分　统编教材名著　 10 主　题 诗歌示例 艺术特色 ①具有独特的意象和主题。其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。 ②具有忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性