第1部分 专题一 文言文阅读 9上3篇（精讲册课件）-【1号学员】2023河南中考语文总复习

学科：语文 精讲册课件 第一部分　古诗文阅读　 专题一　文言文阅读 2 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 九年级上册　 第14篇　岳阳楼记　[北宋]范仲淹 知识梳理 原文探究 思维导图 2 河南中考：2018年与王士性《广游志》节选对比考查，2010年与《渑水燕谈录》节选对比考查。 原文（彩色为课下注释） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 译文（已核教参） 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮观景象，前人的记述很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 译文（已核教参） （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 教参精讲 第一部分（第1段）：文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”起笔，点明时间，格调庄重雅正；接着推出“谪守”二字，为全篇议论奠定了基调；再以“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，高度概括，高度凝练。第1段最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 教参精讲 第二部分（第2段）：格调渐次振起，情辞转为激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定全篇写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖的大观胜览。一“衔”一“吞”，气势磅礴。“浩浩汤汤，横无际涯”，极写水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。又以“前人之述备矣”一句轻轻带过，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启下文。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 教参精讲 第三部分（第3、4段）：分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象在游人心中的不同反响。这两段构成对比，一暗一明，一悲一喜，像两股激流，传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。 第3段，以“若夫”的虚拟语气起笔，含蓄深婉。这一段用一连串的四字短句，层层渲染，渐次铺叙，写天气的恶劣、人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境，可谓一幅“洞庭风雨图”。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 原文（彩色为课下注释） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 返回目录 ‹#› 依据《2022年版义务教育课程标准》编写 第一部分　专题一　文言文阅读 译文（已核教参） 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅