内容正文:
单元检测卷(第一单元)
(时间:150分钟
总分:120分)
一、积累和运用(共5小题,计17分》
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(
)(2分)
A.行辈(hang)
怠慢(dai)
家眷(juan)
装模装样(m6)
B.怅惘(chàng)
闭塞(sè)
撺掇(cuan)
金吾不禁(jin)
C.眼眶(kuang)
斡旋(wò》
脑畔(pàn)
张灯结彩(jié)
D.元杂(rng)
凫水(f)
争讼(song)
戛然而止(g6)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(
)(2分)
A.偏僻照例晦暗富贵容华
B.思慕磅礡
欺侮大彻大悟
孙
C.辐射燎原
振撼垂珠联珑
D.皎洁油馍
褪色叹为观止
3.经典诗文默写。[在第(1)~(7)题中,任选五题:在第(8)~(10)题中,任选一题](6分)
(1)蒹葭苍苍,
(《兼葭》)
(2)
,宛在水中祉。(《蒹葭》)
(3)
,胡为乎中露?(《式微》)
(4)
,悠悠我心。(《子衿》)
(5)与君离别意,
。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)
,徒有美鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
P
(7)
,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
(8)怡然不动,
(柳宗元《小石潭记》)
(9)则右刻“山高月小,
”。(魏学洢《核舟记》)
封
(10)
,红旗飘飘把手招。(贺敬之《回延安》)
4.名著阅读。(3分)
在感受中国传统文化的活动中,小福分享了《傅雷家书》中的教子之道,请你根据摘录内容和示
例完成小福的表格。
摘录内容
教子角度
龄
凡是一天到晚闹技巧的,就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出
示例:艺术追求
这一关,一辈子也休想梦见艺术!艺术是目的,技巧是手段。
只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不
能如此马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉
①
的,犯不着的。
线
在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自
②
己腿上或膝盖上。
洲
由此,我感受到傅雷是一个③
的父亲。(至少答两点)
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(4分)
①人类文化史上不乏这样的现象:一个时代的
会成为下一个时代的
,彼此衔接,彼
此融合,如此循环往复,随着时间的积淀成为一个民族的文化风景。②比如宋词最初不过是酒肆勾
栏中的“流行音乐”,而且继承了唐诗的灵魂。③当宋词成为风雅之道时,元曲又继之而兴。①时尚
(陕西1名校测试卷·语文·八年级下1
流行和传统经典并不冲突,彼此的转换与融合成就了千百年乘的人文传承。⑤敬畏经典,推陈出
新。⑥故宫可以成为“网红”,传统艺曲可以偶像化,这是时代赋予的机逼。
(1)请将下面词语分别填在第①句的横线上。(只填序号)(1分)
A.经典
B.流行
(2)请提取第④句画线句子的主干,写在下面的横线上。(2分)
(3)第②句有语病,请将正确的句子写在下面的横线上。(2分)
二、综合性学习(7分)
6.班级举行以“探寻节日风俗,感受文化情怀”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)仔细观察以下字帖,从中挑选八个不同的汉字,将它们临写在田字格中。(1分)
笺又走福
少第住在
一登前黑
人言修脚
承悬為
连机
插遥客
集知◆
(2)下面是一副描写元宵节的对联,请根据下联,补写出上联。(2分)
上联:
下联:笙歌万户春
(3)阅读下面的材料,拟写恰当的标题。(2分)
与社区邻里一起动手制作月饼,和孩子共同剪纸和做花灯,带上家人参加游园活动…中
秋将至,各地纷纷开展形式多样、内容丰富的节日活动,人们在活动中感受节日的丰富内涵、领
略优秀传统文化的独特魅力。
传统节日承载着我们这个民族共同的文化记忆,是中国人情感的共同表达。一个个节日习
俗,犹如一条条纽带,联结着传统与现代、过去和现在,不仅营造了浓厚的节日氛围,而且形成了
人们的共同记忆,引发精神共鸣。在这个意义上,让节日习俗走近更多人,既是丰富群众精神文
化生活的需要,也是传承优秀传统文化的题中应有之义。
从别出心裁的中秋灯光秀,到月饼文化线上体验馆,再到中秋主题音乐会,不断创新的形
式,丰富多样的内容,也让节日文化得到了更好呈现。人们对传统节日的青睐,是对优秀传统文
化的认可,也是文化自信的体现。深入挖掘传统节日的文化内涵,推动优秀传统文化创造性转
化、创新性发展,就能让历史文脉绵延相传,不断铸就中华文化新辉煌。
(选自《人民日报》2021年9月19日,有删改)
(4)根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。(2分)
中国文化底蕴深厚,寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火:
;中秋夜吃月饼,寓意团团圆圆…这些代代相传
的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。
三、阅读(共14小题,计46分)
【现代文阅读】(共8小题,计30