11.1 《谏逐客书》（分层作业）-【上好课】2022-2023学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

11.1 《谏逐客书》分层作业得分 建议用时：40分钟题型一：语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 始皇帝并吞八荒后，困扰他最大的问题，就是如何才能使四海长治久安。《史记·秦始皇本纪》记载，关于采取何种统治方式的问题，群臣与李斯展开了激烈的争论。秦始皇最终 ① ，支持李斯在全国推行郡县制。 秦帝国具体怎样实施郡县制，史书上的记载仅是 ② ，让人 ③ ，不明所以。王朝初建，对于分封制与郡县制的权衡利用，都是历朝统治者必须面对的关键抉择，稍有差池，便会招致如“七国之乱”这样全国性的兵祸。而秦王朝作为郡县制的“头号买家”，却没有太多可资参考的“买家秀”，不能不令后人感到遗憾。即便如“唐宋八大家”之一的柳宗元，在名篇《封建论》中，也只能写下“裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”这样寥寥数语，简单交代了秦朝废除诸侯、委派郡县长官的情况。直到有“秦朝百科全书”之称的里耶秦简的发现，为我们的研究提供了最珍贵的记录。里耶秦简是秦朝迁陵县的行政文书，我们可以通过它做到 ④ ，从最微观的视角，看到“迁陵县政府”乃至秦帝国郡县制实施的种种细节。和现代地方政府管理制度相比，里耶秦简具体展现了与之高度相似的郡县管理制度进行了详细记录，可见郡县制对后世地方行政管理有影响深远。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（    ） A．便会招致如“七国之乱”这样全国性的兵祸 B．而秦王朝作为郡县制的“头号买家” C．即便如“唐宋八大家”之一的柳宗元 D．直到有“秦朝百科全书”之称的里耶秦简的发现 题型二：课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谏逐客书 李斯 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也 今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼鸣鸣快耳者，真秦之声也。《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/ B．此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/ C．此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/ D．此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也/ 5．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做