第三讲 物态变化-【名师学案】2023中考物理复习之堂堂清分层进阶学习法

ZKFXTTOWL 中考复习堂堂清·物理 第三讲物态变化 最·新·课·标·要·求 1、了解知道：温度计、摄氏温度，体温计，物态变化、熔化吸热、凝固放热、沸腾、蒸发、液化、升华 和凝华： 2、理解应用：温度计的使用、固体综化时温度的变化规律。 课本知识梳理 知识清单 读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液 知识点一温度及其测量 柱的 相平。 1.温度 ⑤记：读数由数值和单位组成。 (1)定义：表示物体的冷热程度。 (3)体温计 (2)常用单位：摄氏度（℃）：在1个标准大气 ①量程：35~42℃，分度值： 压下 的温度规定为0℃， ②使用：使用前要甩一甩，且 (选 的温度规定为100℃：0℃和 填“可以”或“不可以”)离开人体读数。 100℃之间分成100个等份，每个等份代 表℃。 【适时总结】 当温度计玻璃泡内的液体凝国或沸腾时，温度 (3)常考温度的估测 计无法使用，所以被测温度不能低于温度计内液体 人的正常体温约为 ℃ 的凝固点，也不能高于它的沸点 洗澡水的温度约为 ℃； 知识点二物态变化 人体感觉舒适的环境温度约为 3.熔化和凝固 2.温度计 (吸热) (1)原理：常用温度计是根据 (1)概念：固态 液态 (放热) 的规律制成的。 (2)品体和非晶体的比较 (2)温度计的正确使用方法 晶体 非品体 ①估：估计被测液体的温度。 示例 金属、海波，冰 松香，玻璃，沥青 ②看：看清温度计的量程和分度值。被测 温度达到够点，且 温度不能超过温度计的 熔化条件 持续吸热 鲛 ③放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接 温度达到凝周点，且 触 凝周条件 持续放热 继续 ④读：稍等一会，待示数 后读取。 14<1 引领学亲备考新摸式 YLXABKXMS 熔点 有 无 温度变化 降温制冷 ↑温度/ D 1温度心 共同特点 都是 现象：发生时都要 图像 (3)液化 熔化 时omin 时向l/min ①两种方法： :在一定的温度 熔化前：持续吸热， 下， 温度 整个过程持续 特点 ②应用：气体液化，使其体积 ,便 熔化时：持续吸热， 热量，温度 于储存和运输。例如，煤气罐中的液 温度 化气。 凝周点 有 无 温度t: t温度汽 5.升华和凝华 D 升华( 图像 (1)概念：固态 凝华( 一气态 凝固 :时问in 时间/min (2)应用 凝周崩：持续放热， ①升华：利用干冰升华时 降温， 温度 整个过程持续 特点 可进行人工降雨、冷藏食品等。 凝周时：持续放热， 热量，温度 ②凝华：冬天 等，都是空气 温度 中的水蒸气凝华形成的固体冰晶。 (3)应用 【适时总结】 ①利用熔化 可降低周围的温度。 1.“熔化”与“溶化”意义不同，前者表示物质吸 ②北方冬天，在菜窖里放几桶水，利用水 热后从固态变成液态，后者表示一些物质溶化（或溶 凝固结冰时 ,使窖内温度不会 解)在溶剂中的过程，如盐溶于水变成了盐水。 太低。 2,晶体在熔点时所处的状态有三种可能：固态、 液态或固液共存态。 4.汽化和液化 3.品体熔化或液体沸腾时，不断吸热，但温度不 汽化( 变：晶体形成（凝固）时，不断放热，温度也不变。 (1)概念：液态 气态 液化( 4.沸点的高低由液体的种类和液体上方的气压 (2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 决定，与火力的大小和加热时间无关。 5.电风扇吹风，扇扇子等并不能降低空气的温 汽化方式 度，而是通过加快人体汗液蒸发吸热速度，从而降低 沸腾 蒸发 特点比较 人体温度。 在液体 6.“白气”不是“水蒸气”，而是水蒸气逼到冷空 发生部位 只在液体表面发生 气液化形成的液态小水珠。 同时发生 温度条件 一定温度（沸点） 任何温度 烈程度 液体的 供热快慢、 影响因素 、液面上 液面上方气压 方的 1>15 ZKFXTTOWL ▲中考复习党堂清·物理 、图说物理 课本插图（五） 。课本插图（一） 主旨解说：如图所示，人游 主旨解说：如图，把 泳之后刚从水中出来，感 左右两只手分别放 觉特别冷：太热时，狗常把 入热水和冷水中。 舌头伸出来。这是因为水 然后，先把左手放入 在 (填物态变化 人教版入上P47 人教瓶入上PG1 温水中，感觉温水的 名称)过程中吸热，致使水 图3.3-5 冷热程度：再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程 及与水接触的物体温度 度。先后两次对温水冷热程度的感觉是 (选填“升高”或“降低”)。 (选填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或 “一样热”)。这一现象表明 课本插图（六） 主旨解说：气体液化有 (选填“物体的冷热程度叫温度”“只凭 两种方法：一种是 感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不 可靠的”) ,另一种是在一定 化石油 的温度下，压缩气体的 课本插图（二） 人教藏入上P61困3.3一7 体积。其中液化石油 主旨解说：某实