第七讲 力-【名师学案】2023中考物理复习之堂堂清分层进阶学习法

引领学案备考新摸式 YLXABKXMS 第七讲 力 最·新·课·标·要·求 1、了解知道：力、力的作用效果、弹力、重力、摩擦力： 2、理解应用：力的示意图、力的作用是相互的、弹簧测力计、影响滑动摩擦力大小的因素。 课本知识梳理 知识清单 【适时总结】 1.物体运动状态的改变包括物体由静到动、由 知识点一力的概念及力的描述 动到静、运动快慢或运动方向发生改变等。 1.概念：力是物体对物体的作用：力的单位是 2,力不能离开物体而存在，且至少要涉及两个 ,符号为 物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物 体同时也是受力物体。 2.力产生的条件 3.互相接触的物体不一定产生力：不接触的两 (1)必须有两个或两个以上的物体： 个物体也可能产生力，如磁铁之间的引力或斥力。 (2)物体间必须有相互作用（物体间可以不 4,两个互相作用的物体，产生的力为相互作用 力，其大小相等，方向相反，同大同小，同生同消。 接触)。 知识点二弹力及弹簧测力计 3.力的作用效果 7.形变 (1)可以使物体发生 如弓被拉弯。 (1)弹性：物体受力时发生 ,不受力 (2)力可以改变物体的 如箭被 时又 原来的形状的性质。 射出去。 (2)塑性：受力形变后，不能 原来 4.力的三要素：力的 ,力 的形状的性质。 的三要素不同，作用效果 8.弹力：物体由于发生 而产生 5.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。 的力。 (1)在受力物体上，沿力的 画一条线 9.应用：弹簧测力计 段，线段的长短表示 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越 (2)在线段的末端画一个箭头表示力的 大，弹簧的伸长量就 (2)正确使用： (3)线段的起点或终点表示力的 ①观察量程和分度值：所测力的大小不能 6.力的相互性：物体间力的作用是相互的。 超过最大测量值。 ②调零：指针指到 线上。 1>》47 ZKFXTTQWL 中考复习党堂清·物理 ③使用时使所测力的方向与弹簧的 【适时总结】 致。 1.重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下。 2,重力和质量的区别：重力随着物体位置的改 ④读数：视线要与刻度板面 且正 变而改变，而质量是物体的属性，与物体所处的位置 对指针。 无关。 【适时总结】 3,竖直≠垂直：竖直仅指垂直于水平面，垂直是 指垂直于某一平面。 1.弹力产生的条件：两物体互相接触且发生弹 性形变，只是有些形变很小，我们肉眼观察不到，如 4,重力是由于地球的吸引产生的，但重力不等 压桌子，桌子发生形变。 于地球对物体的引力。 2.不同的弹簧，仲长量相同时，所受的拉力一般 知识点四摩擦力 不同。 14.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们 3.区分弹簧“长度”与“仲长量”：“长度”是指弹 相对滑动时，在接触面上会产生一种 簧不受力时的原长或受力后原长与仲长量之和；“伸 的力。 长量”是弹簧受力后增加的长度，与弹簧原长无关。 知识点三重力 15.产生的条件 10.定义：由于 而使物体受到的 (1)物体间相互接触并挤压： 力。地球附近的所有物体都受到重力的作 (2)接触面粗糙； 用。 (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。 11.大小 16.摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运 动趋势)的方向相反。 (1)测量：用 来测量。 17.影响滑动摩擦力大小的因素 (2)关系：物体所受重力跟它的质量成 (1)接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越 ,其比值是定值，约等于 粗糙，摩擦力 (3)公式：G=mg (2)压力：接触面粗糙程度相同时，压力越 (4)常考物体重力 大，摩擦力 一个初中生重力约500N: 18.增大和减小摩擦的方法 一个鸡蛋重力约0.5N: (1)增大方法： 压力或 接触 物理教科书的重力约2N; 面粗糙程度。 一瓶矿泉水的重力约5N。 (2)减小方法：① 压力或 12.方向 接触面粗糙程度；②用滚动代替滑动： (1)不变性：总是 ③相互接触的面隔开。 (2)应用：用铅垂线指示力的方向，检查工作台 【适时总结】 面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。 1.摩擦力阻碍物体间相对运动，与物体间相对 13.重心 运动的方向相反，但并不一定阻碍物体的运动（阻 (1)概念：重力的等效作用点。 力)：摩擦力有时是物体运动的动力，如我们在路上 行走，摩擦力向前，提供了动力。 (2)位置：形状规则、质量分布均匀的物体的 2.当题中出现“光滑水平面”的字样时，物体与 重心在它的 上 接触面间没有摩擦力。 48<1 引领学案备考新摸式 YLXABKXMS 图说物理 2.(教材改编)如图甲是在两个靠得较近的小车 上分别固定一块磁体，静止释放；如图乙是一 课本插图（一） 主旨解说：如图所示，开门时 位同学穿上旱冰鞋推墙。下列说法中正确的 用手推在 (选填“A”或 是 “B”)处更客易打开。