第3部分 第49讲 内能与比热-【精彩三年】2023中考科学中考基本功教师用书配套word（浙教版）

第49讲　内能与比热 主干梳理 1．定义：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。 2．单位：__焦耳__，符号为__J__。 3．影响因素 (1)温度：同一物体，温度越高，内能越大；温度降低时，内能__减少__。 (2)质量：在温度相同，其他因素一定的情况下，质量越大，分子的数量越多，物体内能__越大__。 (3)体积：在温度相同、其他因素一定的情况下，物体的体积变化，分子间的势能发生变化，物体的内能也发生变化。 (4)物态：同一物体在不同状态下其内能__不同__。 1．改变内能的方式 项目 热传递 做功 实质 内能的__转移__ 内能与其他形式的能之间的__转化__ 说明 条件：物体间存在__温度差__ 传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体__温度__相等为止 做功改变物体内能的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能__增加__；二是物体对外界做功，物体内能__减少__ 联系 做功→内能改变→温度不一定改变 热传递→内能改变→温度改变 [温馨提示]克服摩擦力做功，物体内能增加。 2．内能与机械能的区分 项目 机械能 内能 对应运动 机械运动 热运动 种类 动能、重力势能、 弹性势能 物体内所有分子热运动的动能与分子势能之和 影响因素 物体的质量、速度、位置 物体的温度、体积、质量、物态 本质 宏观的物体运动 组成物体的微粒(原子)的运动的总和 1．定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 2．单位：热量的单位为__焦耳__，符号为__J__。 (1)与内能的关系：物体吸收热量时内能__增加__，放出热量时内能__减少__，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 (2)①热传递过程中传递的是内能(热量)，而不是温度。 ②热量不能说“含有”或“具有”，物体具有的是能量，如内能、机械能等。 ③温度是一个状态量，反映分子无规则运动的剧烈程度。 3．温度、内能、热量之间的关系辨识 (1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说“一个物体的温度是多少”。 (2)热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”描述。 (3)内能：是一个状态量，只能说“具有”“增加”或“减少”。 1．热机分类：蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机等。 2．汽油机 (1)定义：以汽油为燃料的内燃机。 (2)工作原理：通过做功把内能转化为机械能。 名称 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 示意图 进气门 __开启__ 关闭 关闭 关闭 排气门 关闭 关闭 关闭 __开启__ 火花塞 未点火 未点火 __点火__ 未点火 活塞运 动方向 向下 __向上__ __向下__ 向上 能量的 转化 / __机械__ 能转化为 __内__能 __内__ 能转化为 机械能 / 1．定义：1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，符号为q。 2．单位：焦/千克(J/kg)。 3．特性：热值是燃料的一种属性，与燃料的形状、体积、质量和是否充分燃烧等无关，只与燃料的__种类__有关。 4．公式 (1)Q＝__mq__(适用于固体、液体)。 (2)Q＝__qV__(适用于气体)。 1．概念：单位质量的某种物质，温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或释放)的热量，用符号c表示。 2．单位：焦每千克摄氏度，即焦/(千克·摄氏度)，符号为__J/(kg·℃)__。 3．物质吸放热的计算 公式：Q＝__cmΔt__。 4．特性 (1)比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质，比热容一般__不同__。 (2)同种物质，在不同状态下的比热容一般__不同__(比如水和冰)。 5．比热容的应用 (1)汽车发动机用水做冷却剂。 (2)沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大。因为水的比热容比砂石大得多，质量相同的水和砂石，吸收或放出的热量相同的条件下，水的温度变化比砂石要小得多。因此，在同样的阳光照射条件下，一天之内，内陆地区的气温变化比沿海地区大。 (3)冬天的菜窖里放一桶水，防止菜冻坏等。 【实验突破】比较不同物质的吸热情况 1．实验方法：控制变量法、__转换法__(通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱)。 2．实验装置(如图所示) 3．实验液体的选择：质量相同的不同液体。 4．选择相同热源的目的：保证相同加热时间吸收的热量相同。 5．使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。 6．实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。 7．描述物体吸热能力的物理量：比热容。 8．结论：相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。 9．做哪些实验还能用到此实验器材？答：水的沸腾实验；探究电流产生的热量与哪