第3部分 第35讲 二力平衡与摩擦力-【精彩三年】2023中考科学中考基本功教师用书配套word（浙教版）

第35讲　二力平衡与摩擦力 主干梳理 1．一个物体在两个力的作用下，如果保持__静止__状态或__匀速直线运动__状态，就说明这两个力是__平衡__的。 2．二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果__大小相等__，__方向相反__，并且作用在__同一条直线__上，那么这两个力就相互平衡。 1．二力平衡的应用：应用二力平衡的条件解释有关问题时，首先要确定物体是否处于平衡状态且受到两个力，其次再利用二力平衡的条件，根据已知的一个力的三要素去推知另一个力的三要素。 2．根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因。 (1)当物体处于平衡状态时，可依据__二力平衡__，用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态，即保持原来的运动状态__不变__。 (2)当物体运动状态改变时，物体一定受到__力__的作用，反之当物体受到非平衡力作用时，运动状态一定发生__改变__。 1．滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种__阻碍__物体相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。 2．滑动摩擦力的方向：与物体__相对运动__的方向相反。 3．滑动摩擦力产生的条件：两个物体相互接触、相互间存在压力、接触面粗糙、有相对运动。 4．摩擦力 1．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2．滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 1．增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动等。 2．减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离(如气垫、磁悬浮、加润滑油)等。 【实验突破】实验一____探究二力平衡的条件 1．实验装置：在探究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？你认为下图哪个装置更合理？ 摩擦力影响实验结果。图甲装置更合理，因为图乙中物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。 2．如何判断物体是否处于平衡状态？ 当物体保持静止或处于匀速直线运动状态时，都可以判定为物体处于平衡状态。 3．实验中如何改变拉力的大小？ 通过改变所挂钩码的个数来改变拉力的大小。 4．定滑轮的作用：改变拉力的方向。 5．将纸板从中间剪开，观察纸板是否处于平衡状态，这样操作的目的是__探究两个力作用在同一物体上__。 6．为验证平衡力是否在同一直线上，将纸板__转动一个角度然后松手__，观察纸板的运动状态。 7．得出结论后交流，实验中选择静止状态的原因：匀速状态不好控制。 为了得出普遍规律，避免偶然性，应该__多次实验__。 实验二__探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1．测量原理：二力平衡。 2．测量方法：__控制变量法__、__转换法__。 3．实验过程 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块做__匀速直线__运动，此时的弹簧测力计的示数__等于__木块所受摩擦力的大小。 (2)控制接触面粗糙程度相同，改变__压力大小__，水平匀速拉动木块，观察__弹簧测力计示数大小__。 (3)控制压力大小相同，改变__接触面粗糙程度__，水平匀速拉动木块，观察__弹簧测力计示数大小__。 4．结论：__接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大__。 5．实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度、拉力大小等无关。 6．实验中弹簧测力计示数不稳定的可能原因：a.接触面__粗糙程度不均匀__；b.没有__匀速__拉动。 易错自纠 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 1．做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力。(　×　) 2．匀速直线运动的物体只受一对平衡力，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大。(　×　) 3．物体不受力的情况下也能运动。(　√　) 4．摩擦力是阻碍物体运动的力。(　×　) 5．滑动摩擦力的方向可能与物体运动方向相同。(　√　) 6．骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力的。(　√　) 学科网（北京）股份有限公司 $