[高效作业22] 第22讲 酸和碱-【精彩三年】2023中考科学高效作业教师用书配套word（浙教版）

[高效作业22]　第22讲酸和碱 1．2021·台州台州气候适宜，盛产各种酸甜爽口的水果，深受市民喜爱，分析下表，酸性最强的水果是(　A　) 水果名称 东魁杨梅 涌泉蜜桔 楚门文旦 玉麟西瓜 pH 2.5～3.5 4.0～4.5 4.5～5.5 5.5～6.5 A.东魁杨梅 B．涌泉蜜桔 C．楚门文旦 D．玉麟西瓜 2．2021·杭州取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验，下列能说明稀盐酸、氢氧化钠恰好完全反应的是(　D　) A．加硝酸银溶液，有白色沉淀生成 B．加氢氧化镁固体，固体全部溶解 C．加酚酞试液，溶液显红色 D．测定溶液的pH，刚好显中性 3．碱溶液中都含有OH－，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述不属于碱的共同性质的是(　C　) A．能使紫色石蕊试液变蓝色 B．能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀 C．能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D．能与CO2反应生成水 4．下列实验结论正确的是(　C　) A．向某无色溶液中滴加酚酞试液变红，则该溶液一定是碱溶液 B．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐 C．硫酸能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，硫酸的该性质不是酸的通性 D．向某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸，出现白色沉淀，该溶液中一定有SO 5．小金发现稀硫酸和氧化铜反应时，短期内观察不到明显现象。于是改进了实验(如图所示)，很快观察到明显现象。取反应后的溶液于试管中，滴加少量NaOH溶液，无明显现象。 下列分析不正确的是(　D　) A.倾倒浓硫酸时操作不规范 B．该实验不能说明一定是由于升高温度加快了反应速率 C．小金观察到的“明显现象”是黑色固体消失，溶液呈蓝色 D．反应后烧杯中溶液的溶质是CuSO4 6．2021·绍兴酸碱理论的发展如下： (1)根据朴素的酸碱理论，Na2CO3属于__碱__(填“酸”或“碱”)。 (2)根据酸碱电离理论解释酸碱反应的实质是__酸电离出的氢离子和碱电离出的氢氧根离子结合成水的过程(或H＋＋OH－===H2O)__。 (3)已知H2CO3―→HCO＋H＋和HCO―→CO＋H＋，由酸碱质子理论，H2CO3的共轭碱是 __HCO__。 (4)随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的是__A、C__。 　　　　　　　　　　　　　　　 A．酸碱电离理论认为酸碱是两种不同的物质 B．酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素 C．酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子 D．酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围，不再具有局限性 7．某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象。部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应？ 该小组同学又做了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 向滴有酚酞试液的稀氢氧化钠溶液的试管中加入稀硫酸，并振荡 观察到溶液由红色变为无色 氢氧化钠和硫酸发生了反应 (1)同学们对实验后溶液中的溶质组成展开探究，并作出如下猜想。 小科的猜想：只有Na2SO4； 小亮的猜想：有Na2SO4和NaOH； 小丽的猜想：有Na2SO4和H2SO4。 你认为__小亮__的猜想不合理，理由是__如果有__NaOH__存在，含有酚酞的溶液不能为无色__。 (2)若要验证其余两种猜想中的一种是正确的，请完成下面的实验方案。 实验步骤 预期实验现象 实验结论 取实验后溶液少量于试管中，加入__锌粒__ 有气泡产生(或没有气泡产生) __小丽(或小科，与预期实验现象对应)__的猜想正确 8.小华要测定某贝壳样品中碳酸钙的质量分数，他在烧杯中放入10 g贝壳样品，将80 g质量分数为7.3%的稀盐酸分4次加入。整个实验过程中剩余固体质量与所加稀盐酸的质量关系如图所示(杂质不溶于水且不与稀盐酸反应)。 请回答下列问题。 (1)配制80 g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需要溶质质量分数为14.6%的盐酸的质量是__40__g__。 (2)该贝壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？ 解：由题图可知，加入稀盐酸的质量为60 g时，该贝壳样品中碳酸钙反应完全。 设该贝壳样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O 100 73 x 60 g×7.3% ＝ x＝6 g 该贝壳样品中碳酸钙的质量分数是×100%＝60%。 答：该贝壳样品中碳酸钙的质量分数是60%。 (3)反应结束后烧杯中溶液的溶质是__CaCl2__、HCl__(填化学式)。 9．下列关于Ca(OH)2的说法错误的是 (　D　) A.微溶于水，水溶液呈碱性，能使无色酚酞试液变红 B．能与酸