选择题分组标准练(13)-【衡水金卷·先享题】2023高考政治专项提分卷（新教材新高考）（湖南专版）

选择题分组标准练(13)】 (限时30分钟，每小题3分，共48分)》 1.由于新冠肺炎疫情引发了一系列经济、社会问题， 5.A市推行城乡党组织联建，积极开展“城乡支部手 西方国家民众对马克思专著《资本论》的关注度高 牵手·党员群众心连心”活动，把党的政治优势 涨。有专家指出：资本主义带来丰饶的同时，弊端 组织优势转化为助力全面推进乡村振兴的发展优 更加明显。目前，全世界都在寻求可持续发展，但 势，在推动城乡融合发展中发挥了重要作用。推 资本主义社会很难解决全球变暖和贫富差距等问 行城乡党组织联建有利于 题，并且这些社会问题在新冠危机中更加凸显。 ①凝聚政治优势，助力缩小城乡发展差距 对上述论断理解正确的是 ②推动国家行政管理权逐步向基层下移 ①资本主义的基本矛盾是其社会问题产生的根源 ③充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 ②社会问题的解决最终依赖于生产社会化的发展 ④推动国家治理体系与治理能力现代化 ③资本主义社会终将被更先进的社会形态所替代 A.①3B.①④ C.②3 D.②X④ ④无产阶级和资产阶级对立会导致产生贫富差距 6.2022年以来，十三届全国人大常委会围绕民生积 A.①②B.①3 C.②④ D.3④ 极履职： 2,从载人航天捷报频传，白鹤滩水电站机组投产到 222年，全国人大常委会会同各省（自治区、直辖市） 高纯靶材、极小径微钻等关键核心技术实现突破， 人大常委会组织475名代表对环境保护法实施情况开展专 近年来，一系列重大科技创新成果的背后，离不开 题调研，带头贯彻实施法律，就地就近就使开展监督 一家家国有企业所作的突出贡献。习近平总书记 截至222年9月，全国人大常委会法工委设立的基层 指出，国有企业特别是中央所属国有企业，一定要 立法联系点已达32个，覆盖全国所有省区市，还带动省 加强自主创新能力，研发和掌握更多的国之重器， 级，设区的市一级人大建立了5500多个基层立法联系点。 攻克众多“卡脖子”关键核心技术。这是因为 十三届全国人大常委会的履职表明 ①国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础 ①国家权力机关作为法律的制定者与执行者坚持 和政治基础 依法用权 ②掌握核心技术有利于提高公有资产在社会总资 ②人民代表大会制度为人民当家作主提供根本的 产中的比重 制度保障 ③创新不但是发展的动力而且是增强发展整体性 ③民主集中制原则保障了国家法律的制定与执行 的必然选择 体现民意 ④科技自立自强是维护国家经济安全和实现持续 ④通过国家机关之间相互制约与监督保障了权力 发展的要求 依法行使 A.①83B.①④ C.②8③ D.②④ A.①②B.①④ C.②3 D.③④ 3.党的十八大以来，随着河北省三次产业结构由“二 7.西方学者杜兰特在其《历史的教训》一书中说：“我 三一”向“三二一”的调整转变，带动了第一产业就 们对于过去发生的认识，总是不完整的，很可能还 业人员比重由2012年的34.9%下降到2021年的 是错误的，因为历史已经被相互矛盾的证据和存 22.2%,第二产业由34.3%下降到31.9%，第三产 有偏见的历史学家所遮掩蒙酸。”他在另外一本著 业由30.8%提高到45.9%。这表明河北省 作中强调，“绝大部分历史是猜测，其余的部分则 ①经济结构优化，经济发展质量提升 是偏见。”杜兰特的上述观点 ②发展方式转变，二三产业规模缩小 A.否认了物质决定意识，具有机械性和形而上 3实体经济发展，民生保障日趋完善 学性 ④生产效率提高，资源配置效率提升 B.否队了历史的客观性，犯了客观唯心主义错误 A.①②B.①④ C.②3 D.③4 C.否认了思维与存在具有同一性，属于不可知论 4.碳减排支持工具是央行创设的新型金融政策工 D.只是一种猜测，带有明显的朴素和直观色彩 具，中国人民银行将通过碳减排支持工具向金融 8.习近平总书记在全球发展高层对话会上提出，“我 机构提供低成本资金，引导金融机构在自主决策 们要共同构建全球发展伙伴关系。合作才能办成 自担风险的前提下，向碳减排重点领域内的各类 大事，办成好事，办成长久之事。发达国家要履行 企业一视同仁提供碳减排贷款，贷款利率与同期 义务，发展中国家要深化合作，南北双方要相向而 限档次贷款市场报价利率(LPR)大致持平。不考 行，共建团结、平等，均衡、普惠的全球发展伙伴关 虑其他因素，该举措的正确传导路径是 系，不让任何一个国家、任何一个人掉队。”该论断 ①改善绿色融资环境→减轻碳减排重点额域企业贷 蕴含的辩证法原理有 款成木→提高碳减排重点领域企业的经济效益 ①矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力 ②实施积极的财政政策→为碳减排重点领域企业提 ②以矛盾的同一性取代斗争性，推动事物总是向前 供支持提升碳减排重点领域企业竞争力 发展 ③发挥央行政策示范效应→