第14课 明朝的统治（课件+视频）-【从历史课看中国】2022-2023学年七年级历史下册优质精炼教学课件（部编版）

感悟导入：明朝的三大猛男团 双击播放视频 第14课 明朝的统治 明朝的建立 朱元璋强化皇权 科举考试的变化 壹 贰 叁 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 课程标准：知道明朝的建立过程，通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。 经济的发展 肆 材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见?贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜! 《醉太平小令》 阅读课本，分析材料，明朝建立的背景是什么？ 材料反映出元朝末年怎样的社会状况？（明朝建立的背景） ①元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生 ②农民起义不断 第一篇章：明朝的建立 姓名：朱元璋（朱重八） 民族：汉 籍贯：濠州钟离（今安徽凤阳） 家庭出身：贫农 学历：无文凭，曾自学过 主要经历： 1328年-1344年 放牛 1344年-1352年 做和尚（讨饭、撞钟 ） 1352年-1368年 参加农民起义 1368年-1398年 当皇帝 第一篇章：明朝的建立 朱元璋个人介绍 4 南京明孝陵 南京明城墙 阅读课本，找出明朝建立的概况。 建立时间： 建立者： 都城： 统一策略： 灭元标志： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（今江苏南京） 高筑墙，广积粮，缓称王 攻占大都 第一篇章：明朝的建立 苦恼：面对辽阔的疆域，朱元璋是如何采取措施巩固新生政权？ 明朝疆域 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。” 南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。——《明史.地理志》 第二篇章：朱元璋强化皇权 目的： 阅读材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？ 朱元璋强化皇权的目的是什么？ 材料一：（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” ——《元史·百官志》 材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟 （chù zhì官员的升降），或不奏径行（直接行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。” ——《明史·胡惟庸传》 ①地方分（中央）权 ②朝臣的权力过大 巩固统治，强化皇权 第二篇章：朱元璋强化皇权 行省长官“凡钱粮、兵甲、漕运、屯种，军国重事，无不掌管” 在地方： ②分封诸子为王 第二篇章：朱元璋强化皇权 ①废行省，分设三司 胡惟庸案 洪武十三年正月，丞相胡惟庸称他家的旧宅井里涌出了醴（lǐ ）泉，他称这是大明的祥瑞,并邀请明太祖前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，一个名叫云奇的太监突然冲到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急的说不出话来。可是他始终指着胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊跷，调查后发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵，刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮捕，当天即处死。 胡惟庸案前后株连竟达十余年之久，诛杀了三万余人。 胡惟庸 第二篇章：朱元璋强化皇权 9 （2）废丞相和中书省， 提升六部职权。 （1）设立五军都督府，军队调动和武官任命归兵部 4.在中央： 图一： 图二： 图二两幅图有什么不同？为什么有这样的不同？ 第二篇章：朱元璋强化皇权 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了哪些人啊? 宋 濂：谢皇上关心，臣昨天和几个同僚聚了聚，有王学士、李学士、还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？说来给朕听听。 宋 濂：启禀陛下，有糖醋里脊、宫保鸡丁，还有拔丝土豆。 朱元璋：小李子，把这张图给宋大人看看。（画着客人座次及菜品） 小李子：是。 宋大人，您瞧瞧这图画的对不对？ 宋 濂：（大吃一惊，擦擦汗）对，对，对，简直是一模一样。陛下什么都知道，锦衣卫真是无孔不入啊！ 角色扮演：宋濂请客 安然朝中坐，却知天下事 职能： 特点： 目的： 锦衣卫印 锦衣卫腰牌 东厂腰牌 飞鱼服 作用： 监视官民 掌握侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 由皇帝直接指挥， 不受法律的约束。 “厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，加强了皇权。 第二篇章：朱元璋强化皇权 思考：这反映了什么历史趋势？ 在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。 -----吴晗《朱元璋》 中国古代皇权越来越高度集中，君主专制越来越加强。 第二篇章：朱元璋强化皇权 明朝科举考试说明 考试题目 对题目的解释 答题格式 八股取士的目的 必须来自“四书”、“五经” 以朱熹《四书集注》为标准，不准自己随意发挥。 加强思想控制，培养忠实于皇帝的人 八股文 八股取士 第三篇章：科举考试的变化 14 以下哪一位