第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读

八年级下册 第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 顾拜旦 教学重难点 学习目标 1.理解奥林匹克精神深邃的思想内涵及时代意义。（重点，难点） 2.有感情地朗读课文，整体感知主要内容（重点） 预习部分 文题解读 1919年，为纪念宣布奥林匹克运动复兴25周年，顾拜旦在洛桑发表了下文的演说。在演讲中，顾拜旦严格划清了奥林匹克运动与一般体育运动之间的界限。此时全球政治格局剧变，尤其是俄国十月革命的爆发，最终促使顾拜旦在国际奥委会全体委员大会上宣称，奥林匹克运动必须面向所有国家的人民大众。  作者简介 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 写作背景 现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。 1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。 课文主题 本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。 读读写写 浩劫jié  指摘zhāi 襁qiǎng褓 bǎo   萦yíng绕 绚xuàn丽    枷jiā锁  拙zhuō劣   肤fū浅 奠diàn定    挚zhì爱  分崩bēng离析    暴风骤zhòu雨   课文解析 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 顾拜旦 联邦主席、女士们、先生们：  　　①5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。回忆庆祝奥林匹克运动复兴20周年的时间、地点和参会人员，引出此次演讲的主题。【回忆庆祝奥林匹克运动复兴20周年的时间、地点和参会人员，引出此次演讲的主题。】五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。【交代了当时的社会环境。“分崩离析”写出了当时社会的混乱，为下文表现奥林匹克主义顽强的生命力做铺垫。】所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。【一个“挺”字，生动形象地写出了奥林匹克主义在世界分崩离析之时仍能坚持的不易。】而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。【反衬，通过阐述1914年到1919年这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所展现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，以及它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。】  【段落解析】第一部分(1)：回顾过去五年，指出奥林匹克运动会的美好前景。 　　②奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。【用赞颂的语气，喜悦的语气。“平和”和“自信”是奥林匹克精神的重要内涵。】古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。【“支撑”“支柱”表明了“平和”与“自信”对“古文明”和“新生文明”的重要作用。“暴风骤雨”象征世界范围内的革命风暴。从侧面表现了“平和”与“自信”的顽强与坚毅。】然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。【“崩溃”表明“恐惧”对人的精神具有巨大的破坏作用，为下文写克服“恐惧”做铺垫。】恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。【将“勇气”比作“花”，以“花”的残败凋零比喻现代人勇气的削减, 生动形象，为下文写发展奥林匹克运动做铺垫。】但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。  　　③勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的