内容正文:
专项复习(二)
作图题
1.如图,在同一平面内有A,B,C,D四点.
(1)根据下列语句,画出图形,
①画直线AB;
②连接AC,BC:
B
③画射线CD交直线AB于点O.
0.
(2)经过测量得到如下数据:∠CAB=58.5°,∠ABC=56.5°,∠ACB=65°.
①求∠CAB+∠ABC+∠ACB的度数:
②若CD为∠ACB的平分线,求∠ACD的度数.
2.实践操作:(1)如图,平移三角形ABC,使点A平移到点A',画出平移后的三角形A'B'C‘(点B平移
到点B',点C平移到点C',保留作图痕迹,在图中标明相应字母,不写作法):
猜想结论:(2)猜想∠A'AB,∠ABC,∠BCC'的数量关系:
(直接写出答案,不需证明).
3.已知在平面直角坐标系中有A(一2,1),B(3,0),C(2,3)三点.请回答下列问题:
(1)在平面直角坐标系中画出三角形ABC,并写出三角形ABC的面积为
(2)将三角形ABC在平面直角坐标系中先向下平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,平移
至三角形A,B,C,的位置,点A,B,C的对应点分别是A1,B1,C,在平面直角坐标系中画出三
角形ABC:
(3)在x轴上是否存在点P,使以A,B,P三点为顶点的三角形的面积为3?若存在,请直接写出点
P的坐标:若不存在,请说明理由.
6知
6543210
斗55
(山西)单元卷·数学·七年级下·R则100
专项复习(三)几何中的证明与计算
1.如图,AB∥CD,连接CA并延长至点H,CF平分∠ACD,CE⊥CF,∠GAH与∠AFC互余.
(1)试判断AG与CE的位置关系,并说明理由,
(2)若∠GAF=110°,求∠AFC的度数.
2.已知∠B=∠DCG,AE平分∠BAD,CD与AE相交于F,∠CFE=∠AEB.
(1)若∠BAD=98°,求∠ADC的度数;
(2)AD与BC是什么位置关系?并说明理由:
(3)若∠DAB=a,∠AEG=R,直接写出当a,3满足什么数量关系时,AE∥DG?
(山西)单元卷·数学·七年级下·R则101
3.如图1.在三角形ABC中。点D.E分别在AB.AC边上且DE/BC点F是BC边上一动点过点
D作DH∥AC与线段EF交于点H.
(1)求证:∠EDH=∠C;
(2)若点F在边BC上运动。保证点H存在且不与点F重合。探究:当点F满足怎样的位置条件,
∠DHF=∠BF且成立?请在图2中画出符合条件的图形,并说明理由。
(3)在(2)的条件下,若∠DHF=∠BF且成立,直接写出∠BF且与∠EDH之间的数量关系。
图2
4.操作发现:如图,在平面直角坐标系中,已知线段AB两端点的坐标分别为A(2,6),B(5,2),点M
的坐标为(―3,6),将线段AB沿AM方向平移,平移的距离为AM的长度。
(1)画出AB平移后的线段MN,直接写出点B对应点N的坐标;
(2)连接MA,NB.AN,已知AN平分∠MAB,求证:∠MNA=∠BNA;
拓展探索:
(3)若点P为线段AB上一动点(不含端点)连接PM.PN。试猜想∠AMP。∠MPN和∠BNP之
间的关系,并说明理由.
(山西)单元卷·数学·七年级下·R」102(3)72°40
5.解:(1)不等式的性质2(2)二去括号时没变号(3)去分
20.解:(1)24020%60
母,得2(2x+1)-(x+2)<12.去括号,得4x+2-x-2<12.
(2)补全统计图略
移项,合并同类项,得3x<12.两边都除以3,得x<4.(4)解一
(3)72
元一次不等式时,还需要注意两边乘,除一个负数,不等号方向
(4)8000×(20%+25%)=3600(人,答:该区今年8000名
改变(答案不唯一).
八年级学生中体育成绩为优秀的学生约有3600人.
2x+3y=9
6.解:(1)将k=3代人方程组,得
解得-3:
21.解:(1)300(2)喜爱艺术类书籍的人数为300×20%=60
3x+2y=1
y=5.
(人),喜爱其他书籍的人数为300×10%=30(人),补全折线
x=-3
统计图图略,
y=5.
(3)48(4)根据题意,得1200×器-320(人).答:最喜爱科
k=3.
(2)2×②一①,得4.r十y=一7.③将y=2一x代人③,得x
普类书籍的学生人数约有320人.
22.解:(1)调查的市民总人数为240÷30%=800(人),“电脑上
一3将=-3代人③,得y=5.将心一3
代人①,得k=3.
y=5
网所占比例为器×100%=28%,电脑上网所在锦形的圆
x=-3,
心角的度数为360°×28%=100.8.
y=5,
k=3.
(2)根据题意,得口一6=3.
解得
a%+b%=1-30%-19%-28%.
7.解:(1)不是(2)解不等式x+2m≥0,得x