限时小卷15 “古诗＋文言文＋名著”组合阅读-【精彩三年】2023中考语文限时小卷教师用书配套word

限时小卷15　“古诗＋文言文＋名著”组合阅读(见学生用书P15) 建议用时：20分钟　分值：25分　　 每日点心钱，他①也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 【注】①他：指王冕。 一日某同学再读《儒林外史》时，对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客：职业与意义”主题学习活动。现请你阅读下面材料，完成后面任务。(25分) ◎材料一： 消夏绝句 〔清〕赵翼 消磨长日仗丹铅①， 常苦巾箱少逸篇。 解事童奴传好语， 门前新到卖书船。 赠苕上②书估③ 〔清〕陈鳣 万卷图书一叶舟， 相逢小市且邀留。 几回展读空搔首， 废我行囊典④敝裘。 【注】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估(gǔ)，同“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。 ◎材料二： 余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去。 (节选自缪荃孙《云自在龛随笔》) ◎材料三： 初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺。一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败簏①中取书二本作包裹，谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首页获全。 (节选自《牧斋遗事》) 【注】①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。 1.有一位同学对材料二、三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。(3分) (1)均欲以新者相易　　__交换__ (2)牧翁宝之如拱璧 __以……为宝__ (3)遍属书贾欲补其缺 __同“嘱”，嘱托__ 2.材料一中，哪位诗人对“买书”的热衷和王冕相似？请简述理由。(3分) 　示例一：赵翼。王冕省吃俭用，见到书客就买书；《消夏绝句》中，一个“苦”字，道出了诗人少逸篇而买书的急切，一个“好”字，写出了新到书船的欣喜。可见两人都很热衷于买书。 示例二：陈鳣。王冕省下每日点心钱，就为买几本旧书；《赠苕上书估》中，“典敝裘”写出诗人为了买书，不惜倾其所有。这方面，两人何其相似。　 3.另一位同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。(4分) A．释放 B．安闲，安逸 C．同“佚”，亡失，散失 　示例一：选C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料二中，书客询问是否有旧书、残破书，看到村童有旧帖就拿新的交换，搜尽澄怀堂阁上的破碎之书。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。 示例二：选C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料三中，牧翁买的《后汉书》有缺失，嘱托书客补全缺失的两本；书贾买到两本，又因首页已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。　 4.你认为，上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识？(3分) 　职业：书客，就是搜集书籍，买卖书籍的人。 意义：促进书籍的流通；为读书人、收藏家买书提供方便；为古籍留存做出了巨大贡献；促进了文化交流。　 5.恰逢湖州市举办“宋韵流芳　书香湖州”古籍文化艺术展，展示湖州自南宋以来的珍贵古籍、雕版真迹、有趣的书船等。为了增强“书船”板块的吸引力，请你根据上面材料，为“书船”板块拟一条宣传语(不超过20字)，并说明其吸引力。(6分) 　示例一：宣传语：万卷图书一叶舟——领略湖州“书船”的意义 吸引力：“书船”形象、“书船”意义、宣传效果兼备。 示例二：宣传语：小书船，大贡献——“书船”展览等你来 吸引力：在对比中，彰显“书船”的意义，让人过目不忘。　 6.假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，你认为王冕可能会喜欢哪一篇？结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以回答。(6分) A．《爱莲说》(周敦颐) B．《饮酒(其五)》(陶渊明) C．《陈涉世家》(司马迁) 　示例一：我选A。王冕一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁身自好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲的形象相似。他可能会喜欢这篇。 示例二：我选B。在《饮酒》(其五)中我们看到一个辞官归隐、悠然自得的陶渊明。王冕一生淡泊名利，隐居避世。他们的志趣相似，王冕可能会喜欢这篇。　 【参考译文】 材料二：我小时候在申港，常常见到有书客背着一个大包，进入书塾。包里装的有湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书等，村塾所需要的物品没有缺少的。价钱议定后，问买者家中是否有旧书或残破的书