内容正文:
单元检测卷(第四单元)
(时间:150分钟总分:120分)
一、读·书(12分)
1.请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。(2分)
爱考阿之君背
宜何道废子
乎人必向者
也
象牡爱後也
矣丹同鲜意
花
之予有前
p
密
甲
A.楷书,字形端正,笔画平直,秀美圆润。
B.隶书,字形扁方,蚕头雁尾,一波三折。
C.篆书,笔法古朴,粗细均匀,讲求对称。
D.草书,笔法苍劲,龙飞凤舞,一气呵成。
甲:(
乙:()
2.将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)
自然万物,入诗都能成画。王维在《竹里馆》中用“
,明月来相照”勾勒了一
幅月华如水、自在惬意的山居幽林图。杜甫在《望岳》中用“荡胸生曾云,
”描绘了
一幅云气弥漫、飞鸟还家的泰山晚景图。韩愈在《晚春》中用“
”点染出一幅百花盛开、万紫千红的暮春争芳图。
阳
自然万物,人诗皆可传情,《木兰诗》中“
,寒光照铁衣”两句寒气阵阵,打更声
铿锵,表现将士征战之苦。《约客》中“黄梅时节家家雨,
”,雨声绵绵,蛙声阵
阵,表现诗人寂宽孤独之情。岑参《逢入京使》中“
长路漫漫,泪雨滂沱,道不尽西行路上思乡之情。王安石《登飞来峰》中“
”直抒胸臆,表现诗人不怕困难,敢于俯视一切的雄心和气魄。
二、读·思(38分)
(-)
“孝”是中华民族的传统美德。为了让同学们弘扬传统、知礼孝亲,学校决定开展“孝亲敬老”活
动,请你参与。
紧
【活动一:节目点评】
当他们忘东忘西或接不上话时,当他们吗罗唆唆重复一些老掉牙的故事时,请不要厌烦他们,因
为你在慢慢长大,他们却在慢慢变老。如果有一天,他们站也站不稳,走也走不动,请你握住他们的
手,陪他们慢慢地走,就像当年他们牵着你一样…
3.小晨同学在主题班会上朗诵了上面这段话,请你对其内容作点评。(2分)
线
【活动二:海报传情】
让我们唤醒心灵,感受亲情,尊敬长者,就从现在开始!
听
成长的声音:听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐,了解自己成长过程中的故事。
岁月的痕迹:找出父母年轻时和近期的生活照,从对比中触摸岁月的痕迹。
忆
关爱的点滴:回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱,用心体会,心怀感激
做
:为家庭做一件事,感受父母的辛劳:与家人聊一次天,增进长幼间的情》
感;给长辈送一份祝福,表达美好的心意。
(山西)单元卷·语文:七年级下·灯37
4.活动进程中,活动的组织者制作了上面的海报,请你根据海报上的内容,在空格处填入恰当的词语。(2分)
【活动三:品读经典】
5.《骆驼样子》是老舍的作品,讲述的是一个普通人力车夫的故事。祥子在书中有三次买车梦想破灭的经
历,请简述这三次经历中祥子是如何买车(攒钱),又是如何失去车(钱)的。(不少于70字)(5分)
(二)
落入坑洞的猎人
一群人到山上去打猎,其中一个猎人不小心掉进了很深的坑洞里,他的右手和双脚都掉断了,只
剩一只健全的左手。
坑洞非常深,又很陡峭,地面上的人束手无策。幸好,洞壁上长了一些植物,那个猎人就用左手撑
住洞壁,用嘴巴咬住植物,慢慢地往上攀爬。地面上的人就着微光,看不清洞里情况,只能大声为他加
油。等到看清他身处险境,用嘴巴咬着植物攀爬,大家便忍不住议论起来:“哎呀!像他这样一定爬不
上来了!”“情况真糟,他的手脚都断了呢!”“对呀!那些植物根本不可能撑住他的身体。”“真可惜!他
如果掉下去死了,庞大的家产就无缘享用了。”“他的母亲和妻子可怎么办才好!”各种声音进入猎人的
耳朵,
就在他张口的刹那,他再度落入坑洞,当他掉到洞底即将死去之时,他听到洞
口的人异口同声地说:“我就说嘛!用嘴爬坑洞,是绝对不可能成功的!”
[选自《小学阅读指南》(教研版)2022年第1期,有删改]
6.请你根据上下文,在横线处进行补写,使情节连贯、完整。(3分)
7.掉进坑洞的猎人最终的命运令人叹惋。请根据本文提炼观点,写一段议论性文字,表明你的观点并
加以阐述,不少于100字。(8分)
(三)
阅读下面的文言文,完成题目。
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,帷吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘
青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西
蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤
泥而不染,灌清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之
爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字注读音。(2分)
(1)无案牍之劳形
(2)可爱者甚蕃
(山西)草