高效作业2 名著联读(2)-【精彩三年】2023中考语文高效作业教师用书配套word

名著联读(二) (一)九年级(5)班的同学在阅读过的名著中选取了一些女性形象，准备拍一部介绍她们的专题片，但需对这些女性进行分类，下面哪两个人物可分为一类？请结合相关情节阐述理由。 虎妞(《骆驼祥子》)　田晓霞(《平凡的世界》)　简·爱(《简·爱》)　沈琼枝(《儒林外史》)　孙柔嘉(《围城》) 人物形象特点 女性代表 理　由 示例：敢于抗争 沈琼枝 简·爱 沈琼枝：因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 简·爱：在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具。 (1)__在爱情的选择上追求心灵的平等与契合__ (2)简·爱 (3)__田晓霞__ (4)__简·爱发现自己爱上罗切斯特后，不顾身份和地位的差异，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。高干子女田晓霞，摒弃了与煤矿工人孙少平家庭、身份与地位的差别，追求心灵的平等与契合。 (二)名著中，不缺各种各样的“劳动者”，他们或渺小，或高大；或只是琐碎地劳作，或干出了一番惊天动地的事业。请你根据要求，完成下面两个小题。 (1)请根据名著内容，完成下面表格。 人物形象 选自作品 作　者 事　例 ①阿长(或： 长妈妈) 《朝花夕拾》 鲁迅 作为保姆伴鲁迅成长 孙悟空 《西游记》 ②吴承恩 护送唐僧去西天取经 孙少平 ③《平凡的世界》 路遥 努力挣脱命运的枷锁 保尔· 柯察金 《钢铁是怎 样炼成的》 奥斯特洛 夫斯基 投入到劳动与创作中 (2)请你仿照艾青对大堰河这位劳动者的赞美诗句，为上面表格内的“劳动者”写一首简短的颂歌。要求：任选表格内的一位人物形象；结合名著内容创作；运用排比修辞；请用“/”表示分层；至少写6行，100字左右。 示例1 示例2 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦…… 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， …… 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， …… 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 __示例：阿长，我可亲的保姆/忘不了你劳累以后摊开手脚的睡姿/忘不了正月初一你叫我吃福橘，说吉利话/忘不了你讲述长毛的故事/忘不了你辛辛苦苦给我买来《山海经》/我可敬的长妈妈，我永远感恩、怀念你(能结合名著内容，运用排比，意思基本符合人物特点即可)__ (三)名著阅读。 1．下面书籍，需要尽量一气呵成阅读、保证阅读完整性的一项是(　B　) A．《昆虫记》　　　　　　B．《骆驼祥子》 C．《艾青诗选》 D．《给青年的十二封信》 2．以下是小瓯对小说人物命运的理解所作的A、B两组批注。请你选择其中一组，结合小说人物内容，说说这样批注是否合理。 组别 小说人物 批　注 A 孙悟空(《西游记》)、范进(《儒林外史》) 好事多磨，终苦尽甘来 B 孙少安(《平凡的世界》)、林冲(《水浒传》) 人生无常，终是意难平 我选择__A__组，我认为__批注恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五行山下整整五百年，跟随唐僧西天取经历经九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛。范进执着于科举考试，饱受周围人的冷眼，最终鱼跃龙门，彻底改变了穷困潦倒的人下人境况。回顾他们的经历，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂。__ 　示例二：A　批注不恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五行山下整整五百年，跟随唐僧西天取经历经九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂；范进醉心科举考试，一心想成为人上人。年过半百，终于得中举人，与张静斋之流称兄道弟，表明他虽物质富有了、社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，看似是个人奋斗的“苦尽甘来”，其实他成了科举制度的殉道者，背后恰恰是封建社会之悲哀。 示例三：B　批注恰当。孙少安6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁被推选为生产队长。责任制实行后，号召分组种田，并在村里盖起了烧砖窑，多次亏本、失败后，少安终于成功致富，妻子秀莲却得了癌症……林冲原来是东京80万禁军教头，武艺高强、生活幸福。后却横空遭难，家破妻散，自己也沦为阶下囚，走上了梁山为寇的不归路。他们的经历都显示着人生的无常，令人叹息忧伤。　 (