高效作业2 名著联读(1)-【精彩三年】2023中考语文高效作业教师用书配套word

高效作业（2）　名著联读 名著联读(一) (一)根据你阅读名著的体验和感悟，回答相关问题。 1．阅读表格，补全横线上的内容。 谁的眼泪在飞？ 出　处 人　物 内容摘要 流泪原因 《儒林外史》第三回 (1)周进 只管伏着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号…… 屡试不第 受尽屈辱 《水浒传》第六十回 宋江 ……(宋江)比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策(簇拥)宋江出来主事 (2)__晁盖去世__ 《简·爱》洛伍德学校 简·爱 我这才大着胆走下凳子……我伤心不已，脸朝下扑倒在地，号啕大哭起来。 (3)__受到别人的误解(被当众说是说谎者)，被罚站在凳子上示众(自尊心遭到践踏等)__ 2.卡尔维诺在《为什么读经典》中说：“经典作品是一些产生某种特殊影响的书。”请从下列选项中选择一个人物，结合他喜欢阅读的经典名著，具体谈谈名著中的人物对他产生的影响。 　　　　　　　　　　　　　 A．保尔　　　　B．孙少平　　　　C．傅聪 　示例：A.牛虻和保尔有着相似的人生遭遇，阅读《牛虻》使处境和经历相似的保尔坚定了自己的革命信念，书中曾有一段描述敌人提审保尔时的文字：“他曾想，像书中写的那样，做一个勇敢的人，坚强的人。”牛虻激励保尔在一次次斗争中坚强，让他在监狱里忍受折磨而不妥协，让他以坚强的毅力战胜死亡，重返建设全国的实践中，让他在瘫痪失明的状态下，拿起笔继续战斗。 B．示例一：《钢铁是怎样炼成的》是孙少平的启蒙之书，对他产生了巨大的影响。他为保尔·柯察金坚强不屈的斗志而激动，他惊叹保尔钢铁般自强不息的精神。遇到挫折的时候常常以保尔激励自己，鼓励自己勇于承担、遇到不平拔刀相助、对待工作永远保持热情。田晓霞的牺牲给了他重重一击，但他从痛苦中走了出来，坚持做一个像保尔一样坚强的人。 示例二：孙少平被保尔坚强不屈、钢铁般的意志感染，被保尔·柯察金和冬妮娅的爱情故事深深打动，让他对群山环抱的双水村外辽阔的大世界充满向往，对诗意的生活充满期待，对美丽的爱情充满渴望。《钢铁是怎样炼成的》为他打开了寻找幸福生活的一扇窗子。 C．在《约翰·克利斯朵夫》中，克利斯朵夫对音乐充满激情，在追逐音乐梦想的路上，即使爱情消亡了，友谊破裂了，所有的苦难都没有妨碍他的探索和对真正的艺术、自由的灵魂的追求。他在苦难中破茧成蝶，在晚年时终于得到灵魂的宁静，也创作出了最伟大的音乐。他的经历与精神激励着傅聪在音乐道路上的逐梦前行。　 (二)班级开展“名著阅读ABC”系列活动，请你完成下面任务。 【A.分享】 1．请从下面名著中任选一部，与同学们分享你阅读时印象最深刻的片段，并谈谈印象深刻的原因。 A．《儒林外史》 B．《红星照耀中国》 　示例一：《儒林外史》中印象深刻的是周进哭贡院这一片段，周进到了贡院，一头撞向号板，扶着号板哭个不停，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，滚得在旁的姐夫等人都感心酸。这一片段把一个读了几十年书却未中秀才的读书人在看到贡院时的五味杂陈的心理通过人物动作淋漓尽致地表现了出来，所以我印象特别深刻。 示例二：《红星照耀中国》中让我印象深刻的是写红小鬼的片段。十来岁的孩子，戴着褪色的帽子，帽子下的人却是亮闪闪的，脸红彤彤的，眼睛明亮，正当“我”想把他当孩子怜惜时，却发现他已是“老红军”，参加过长征，实在令人惊奇。红小鬼的形象真实又生动，既让我们看到他身上所体现出的革命精神，通过他的描述又让我们真切感受到当时红军在群众中受欢迎的程度，所以我印象特别深刻。　 【B.整理】 2．同学们计划对名著中的人物进行整理，完成小人物群像馆的布置。你觉得下面这两位人物，谁最适合放入小人物群像馆？请说明理由。 A．《朝花夕拾》中的长妈妈 B．《骆驼祥子》中的祥子 【温馨提示】小人物虽然平凡，也有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 　示例一：长妈妈最适合放入小人物群像馆。长妈妈是典型的小人物，替人做保姆，生活在社会底层，喜欢搬弄是非，迷信……她身上有很多小缺点，但她心地善良，真诚地关心“我”，费尽周折为“我”买来《山海经》，人性中有很多美好、闪光的品格。所以她最适合放入该馆。 示例二：祥子最适合放入小人物群像馆。祥子是人力车夫，生活在社会底层，尽管最后走向了堕落，但曾经生活目标清晰，并努力为自己的生活打拼，对家庭对感情也有特别美好而单纯的向往。他是典型的小人物，所以最适合放入该馆。　 【C.探究】 3．同学们经过讨论，确定了探究主题——“小说中的叙述视角及其作用”。请你从下面备选名著中任选一部，结合相关情节，说明叙述视角，并简要分析其作用。 备选名著：A.《水浒传》 　B．《格列佛游记》 　示例一：《水浒传》主要以“说书人”的全知视角来讲述故事，将事情的始末缘由充分地展现在读者眼前。如小说第七回先从林