单元检测卷（第一单元）-【名校课堂单元卷】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）山西专用

单元检测卷（第一单元） (时间：150分钟 总分：120分) 一、读·书(12分) 1.书法是中国特有的一种传统艺术，下列呈现的是四幅“龙凤呈祥”书法作品，请从下面的选项中为 甲、乙、丙、丁四幅书法作品分别选出最适当的评价。(2分) 祥呈凤 祥呈鳳载祥程虞酸 印 L A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。 p 密 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。 C,此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。 D.此作品为行书，行云流水，舒展有型，方圆交替。 甲：(）乙：() 丙：( )丁：( 2.经典诗文，文质兼美，意境深邃，值得反复吟咏、品味。读下面古诗文卡片，将空缺处的古诗文原句 书写在横线上。(10分) 古诗文卡片 吟 吟“蒹葭苍苍， ”(《装葭》)，我们仿佛身临迷离、朦胧的秋境 椒 咏“ ”(《子衿》)，我们感受到女主人公内心的焦 咏 灼和她主观上感到与心上人分别时间的漫长。 封 品“微君之故， 微君之躬， ”(《式微》)，我们理 品 解了劳役者的怨言。 赏“ ,有良田、美池、桑竹之属”（陶渊明《桃花源 赏 记》)，我们领略到桃花源的优美景色。 读“海内存知已， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，我们体会到诗人对 紧 读 朋友的鼓励和安慰：读“ ”(《关雎》)，我们体会到男 主人公求而得之后的喜悦。 二、读·思(38分) (-)】 学校举办了以“了解民风，传承文化”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。 【活动一：了解节气】 线 3.二十四节气独特的时间节奏体现了中国文化。结合你的阅读积累，推断下面的节气卡中节气与诗 歌搭配不合理的一项( )(2分) 剂 甲 内 (山西)单元卷·语文·八年级下·RJ 【活动二：阅读名著】 4.你准备在班里给同学推荐《傅雷家书》这部名著，请完成下面的推荐词。(4分) 朋友，你好！我推荐的名著是《傅雷家书》。读《傅雷家书》，我有很大的收获。 首先，它能让我们感受到父母对孩子那份炽烈的舐犊之情。例如：傅雷在信中提到，送傅聪到 波兰留学时，一家人站在月台久久不愿意离开，回家后彻夜难眠，时时惊醒，并且反省自己作为父亲 做得不对的地方。 其次，它能让我们深刻领略到傅雷的个人魅力和思想光芒。例如： 虽然读的是他写给儿子的信，但他思想的光芒，对于我们每个人来说，都是有启发的。 【活动三：品析年画】 贴完最后一张， 像一张张车票。 奶奶喜上眉梢。 杨柳青青，春又来到。 刚扫过的院子， 一年年深情描画的故事， 等着春风落脚。 只为画出你的味道！ 那些离开家乡的人， 桃花灼灼，祝福安好。 就快要回来了。 一刀刀痴心雕刻的时光。 一张张的年画， 刻在我们心上，永远不老。 5.小轩同学看完年画展后在留言簿上写下了自己的感受。结合上面诗歌，仿照小轩同学的留言，写下 你对年画艺术的感受。(3分) 小轩同学留言：年画是一种文化，是寄给春天的请束，邀请春风落脚干净的院落。 (二) 一棵受伤的树 20世纪50年代，在一个农场里，农场主为了方便拴牛，在庄园的一棵榆树上箍了一个铁圈。 随着榆树的长大，铁圈慢慢嵌进了树身，榆树的表皮留下一道深深的伤痕。有一年，当地发生了一 种奇怪的植物真菌疫病，方圆几十公里的榆树全部死亡，唯独那棵箍了铁圈的榆树存活了下来。为 什么这棵榆树能幸存呢？植物学家对此产生了兴趣，于是组织人员进行研究。结果发现，原来是那 个给榆树带来伤痕的铁圈拯救了它。榆树从锈蚀的铁圈里吸收了大量铁元素，形成了对真菌的特 殊免疫力。这棵树至今仍生长在那个农场里，充满活力。 其实，我们每个人的一生，都会如这棵树一般， (选自澎湃新闻2021年8月26日) 6.请根据文意，将结尾补写在文中横线处，收束全文。(3分) 7.优秀的作品总能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并 加以阐释。(8分) 写作提示：①根据文本提炼观点：②不少于100字。 (山西)单元卷·语文·八年级下·R则2 (三) 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日