内容正文:
2022-2023学年第二学期
五年级语文期中测试卷
积累与运用(30)
一、
默写王昌龄的《从军行》,注意把字写美观,书写速度均匀。(4分)
二、日积月累。(16分)
1、
把词语补充完整,再回答问题。(10分)
①()然大()
②()()盛名③抓耳(
)()
④低头()()⑤乐此()()®伸头()(
)(6分)
(1)词语⑤的意思是
(2分)
(2)用词语①造,
(2分)
2、日积月累。(6分)
(1)青海长云暗雪山,
(诗句积累)
(2分)
(2)谁言寸草心,
(诗句积累)
(2分)
(3)《鸟鸣涧》中表现“静”的诗句是:
内
(2分)
三、按要求完成下列句子。(6分)
不
(1)不是有千千万万的志愿军烈士兵安葬在朝鲜吗?(改为陈述句)
煎
(2)
像你这样当大官的人会没有钱!(换一种说法,句子意思不变)
叔
(3)
结合生活体验,请你用一句话描写夏天特别“热”的情景。
四、口语交际。(2分)
系
童年生活少不了玩具的陪伴,你最喜欢的玩具是什么?请简单介绍一下吧!
出
五、下面句子分别运用了什么描写方法,选一选,填一填。(2分)
语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写
(1)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。(
(2)“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。(
(3)病人脸色苍白,(
(4)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(
综合阅读与实践(40分)
-、通过动作、语言、神态描写可表现人物的内心,请你也运用动作、语言、神态等
描写,写一写“久别重逢”的情景(4分)
二、在《梅花魂》一课中,“魂”的意思是指_-。作者用梅花的品格象
征中国人“__—____________”
的精神。(3分)
三、“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”中的“忠骨”是指_,
我对这句话的理解是________
四、【材料一】沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指
挥!”
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右面眼需要摘除坏
死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
“试试看吧。”
【材料二】羽尝为流矢所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛,医日:
“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便仲臂令医劈之。
时羽适请诸习等饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。
1、阅读材料一,回答问题。(8分)
1)“沃克医生再一次愣住了”是因为_(2分)
(2)“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀
刀”突出了
_______________
________________(2分
(3)选文通过对沃克医生的_描写和刘伯承的描写,表现
了__________________(4分)
2、材料二写的是_______的____的故事。他和刘伯承
一样,都堪称“________”(3分)
3、阅读材料一和材料二,结合材料内容谈谈你对人物的看法。(4分)
)_____________________
__________
五、徐庶走马荐诸葛
徐庶,字元直。他化名单福,投奔刘备。刘备非常高兴,拜他为军师。徐庶几番设
计,帮助刘备大败曹军。败军回许昌,曹操大为吃惊,问左右:“不知何人为刘备出谋
划策?”谋士程昱答道:“此人非单福,他是颍川的徐庶。丞相若用此人,召来不难。”
便献上一计,曹操按程是说的,派人把徐庶的母亲接到许昌,又让人模仿徐母笔迹,给
徐庶写一封假信,让他速来许昌相见,以救母命。
徐庶是个孝子,他幼年丧父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母亲一人,无人
照顾。徐庶见信,泪如泉涌,只得拿着信去见刘备,把情况告诉刘备,请求能让他去与
母亲相见。刘备闻言大哭,二人相对而泣,想不出什么好办法。第二日,刘备设筵席为
徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城,至长亭,下马相辞。刘备不忍相离,送了一程又一程。
徐庶说:“送君千里,终有一别,请您不要再送了,咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶
的手说:“先生此去,天各一方,不知什么时候才能相见!”说罢,泪如雨下。徐庶挥
泪告别,刘备骑马立于林畔,目送徐庶。看着看着,目光被一片树林挡住,“我真想把
这片树林砍光,好多看他几眼!”刘备以鞭指道。
忽见徐庶拍马而回,刘备喜出望外:“莫非先生改变主意了?”徐庶勒马对刘备说:
“我因心绪如麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄阳城外二十里的隆中,您何不把
他请来,此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物一一诸葛亮。徐庶详细介绍
了诸葛亮的才