内容正文:
16.如图,在□ABCD中,两条对角线相交于点O,EF经过点O且垂直于AC,分别与边AD,BC交于
点F,E
(1)求证:四边形AECF为菱形.
(2)若AD=3,CD=√2,且∠ADC=45°,直接写出四边形AECF的面积.
专项复习(四)
综合与实践一与四边形有关的综合
17.综合与实践:
问题情境
学过几何的人都知道勾股定理,它是几何中一个比较重要的定理,应用十分广泛,迄今为止,关于
勾股定理的证明方法已有400多种,在学习了《勾股定理》后,某班同学以“已知三角形三边的长
度,求三角形面积”为主题开展了数学活动.
操作发现
如图1是6×6的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点.在图1
中画出△ABC,其顶点A,B,C都是格点,同时构造正方形BDEF,使它的顶点都在格点上,且它
的边DE,EF分别经过点C,A,他们借助此图求出了△ABC的面积,
(1)在图1中,所画出的△ABC的三边长分别是AB=
BC=
.AC-
:△ABC的面积为
实践探究
(2)在图2所示的正方形网格中画出△DEF(顶点都在格点上),使DE=√5,DF=√I3,EF=
√20,并写出△DEF的面积.
继续探究
(3)若△ABC中有两边的长分别为√2a,√I0a(a>0),且△ABC的面积为2a,试运用构图法在图
3的正方形网格(每个小正方形的边长为a)中画出所有符合题意的△ABC(全等的三角形视为
(山面)单元卷·数学·八年级下,J65
同一种情况),并求出它的第三条边长填写在横线上:
图1
图2
图3
18.(2022·临汾古县期未)综合与实践
问题情境:
如图,矩形纸片ABCD的边AB=6cm,BC=8cm,沿对角线AC剪开,得到两个三角形纸片,分别
为△ABC和△ADC.△ABC周定不动,把△ADC纸片平移得到△A'D'C',设平移的距离是mcm
(m<10).
操作探究:
(1)如图2,把△ADC纸片沿射线CB平移得到△A'D'C',当四边形ABCD'是正方形时,直接写
出m的值.
拓展探究:
(2)如图3,把△ADC纸片沿射线CA平移得到△A'D'C'.
①求证:四边形ABCD'是平行四边形
②当四边形ABCD'是菱形时,求m的值,此时连接A'B,直接写出A'B的长.
D
图1
图2
图3
(山面)单元卷·数学·八年级下,66∠EDC=180-∠ADC=90°,∴.CE=2CD=4..BC=BE-CE
CD,AB∥CD..∠DCA=∠BAC.:把△ADC纸片沿射线
=43-4.DE=CE-CD=23...AD=AE-DE-8-
CA平移得到△A'D'C',.∠DC'A'=∠DCA=∠BAC
25.
CD'=CD=AB.∴.AB∥CD.∴四边形ABCD'是平行四边
11.解:(1)证明:,AD,BE分别为边BC,AC上的中线,CD=4,
形.②连接BD交AC'于点O.在Rt△ABC中,AC=
CE=3,..AC=6,BC=8.AB=10...AB=AC+BC.
√AB+BC=10cm.:四边形ABCD'是菱形,.ACL
∴△ABC是直角三角形,且∠C=90.(2):∠C=90°,AD=6,
BD,0M=0C.:5ac=号AB·BC=2AC·B0.B0
BE=8,∴AC+CD=AD,BC+CE=BE.AD,BE分别
为边BC,AC上的中线,CD=号BC,CE=号AC.AC+
AB,BC=4.8m.在R△AB0中,A0=VAB-BO
AC
3.6cm.∴.CC=AC-OA-OC=2.8cm.∴.m=2.8.此时A'B
(2BCy=36,Bc+(7AC=64.∴景AC+号BC=10,
=8 cm
.AC+BC=80...AB=AC+BC=45.
第二次月考卷(期中检测卷)
12.解:(1)P(2,-3),Q(-1,3),∴.PQ=
1.A2.B3.D4.A5.D6.A7.A8.C9.B
√(2+1)+(-3-3)=35.(2)①过点B作BF⊥y轴于点
10.C11.1
12号13.2014.2x15.3m
F,OB与x轴正半轴的夹角是45,∴,∠FOB=∠OBF=
45.OB=√2,∴OF=BF=1..B(1,-1).②A(-1,
16.解:(1)原式=23.(2)原式=23-3.
17.解::E是口ABCD的边AD的中点,.AE=DE.:四边形
-3),B(1,-1),.0A=√+3=√/10,AB=
ABCD是平行四边形,,AB=CD=6,AB∥CD.∴∠F
(-1-1)+(-3+1)F=2√2.:AB+OB=8+2=10,
∠DCE.”∠AEF=∠DEC,,'.△AEF≌△DEC(AAS).
OA=10,.AB+OB=OA,.△ABO是直角三角形.
..AF=CD=6...BF=AB+AF=12.
专项复习(三)