2.3 中国的耕地资源与粮食安全-【问鼎地理】2022-2023学年高二下学期地理同步优质课件（人教版2019选择性必修3）

素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 第节 3 新课标人教版 2 019 中国的耕地资源与粮食安全 第二章资源安全与国家安全 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 运用图表,解释中国耕地资源的分布,说明其开发利用现状,以及耕地保护与粮食安全的关系 课程标准 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素养目标 区域认知 综合思维 通过图文材料，说出我国粮食安全的内涵，并归纳我国耕地资源与粮食生产能力的特征。 通过具体案例，分析我国实现粮食安全的途径。 人地协调观 结合实例，了解人类活动对耕地资源的影响，树立保护耕地质量和数量的可持续发展观。 地理 实践力 实地考察或查阅资料,分析本地区未来粮食安全面临的挑战及耕地保障措施。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 材 料 1994年美国的莱斯特·布朗发表报告《谁来养活中国》，预测到2030年，中国的粮食缺口将达到3.69亿吨，不仅中国无法养活自己，世界市场也负担不起。并预言“粮食的短缺危机将使中国的经济奇迹过早结束“。 20多年过去了，中国的粮食问题显然没有沿着布朗所担心的方向发展。 思考 这是否意味着布朗的担忧是杞人忧天？ 我国粮食安全面临哪些挑战？ 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 粮食生产安全的资源基础 实现粮食安全的途径 未来粮食安全的耕地保障 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 粮食生产安全的资源基础 实现粮食安全的途径 未来粮食安全的耕地保障 流通 生产 储备 贸易 粮食生产安全的资源基础 粮食 安全 我国耕地资源与粮食生产能力特征 粮食 生产 概念： 我国粮食安全 指保证人们能够及时得到生存和健康所需要的足够食物 环节： 生产、储备、流通、进出口 四个环节中，任何一个环节出现问题，都可能危及粮食安全 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:23:06 13 粮食生产安全的资源基础 粮食 安全 我国耕地资源与粮食生产能力特征 粮食 生产 地位： 我国粮食安全 粮食安全是国家安全的基本物质保障 立场： 立足国内资源,实现粮食基本自给 发展要求： 把粮食安全建立在国内粮食生产的基础之上,需要粮食总产量与粮食需求量大致持平 我国国务院于1996年发布了《中国的粮食问题》白皮书 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:23:06 14 粮食生产安全的资源基础 粮食 安全 我国耕地资源与粮食生产能力特征 粮食 生产 主要种植作物： 我国粮食安全 水稻、小麦、玉米、大豆 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:23:06 15 粮食生产安全的资源基础 粮食 安全 我国耕地资源与粮食生产能力特征 粮食 生产 粮食总产量： 我国粮食安全 概念： 粮食总产量是耕地面积与单位耕地面积产量的乘积 粮食总产量= 耕地面积×单位耕地面积产量 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结