7《一个消逝了的山村》《秦腔》联读 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

选择性必修课程下册第二单元 中国现当代作家作品研习 课标要求 “研习中国现当代代表性作家作品” “大体上了解现当代作家作品概貌，培养培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。 教材分析 本单元属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规定，这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。 本单元选取了小说，诗歌，散文，戏剧等文学样式。第三组散文，选取了冯至的《一个消逝了的山村》和贾平凹的《秦腔》。前者通过平实细致的描写，表现了一个山村的风貌，在朴素而流畅的文字中蕴含着作者对见生、自然和历中的深刻思考。后者则通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式，展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情，充满了乡土气息和厚重的文化意味。自然地表现个性，自由地抒发情感与思想，是多样化的现当代散文共通的艺术追求。学习这两篇作品时，要围绕散文的这一特点仔细品味。 单元目标 1.深人研读本单元所选作品，结合社会历史背景思考作品内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义;探究作品所表现的近代以来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹，把握现当代文学的成就和意义。 2.研读小说、诗歌、散文、戏剧等各种体裁的作品，综合运用多种欣赏方法，多角度、多层面探究这些作品的艺术成就和思想意蕴，提高文学鉴赏能力和审美品位。 3.尝试分析和评价不同作家的创作风格，选择一位作家或一部作品， 学写文学评论;从语言锤炼的角度，探究作品的语言表达技巧，撰写语言鉴赏札记。 学习提示 《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消逝了的山村的余韵，颇有诗意。阅读时要随着作品的描写发挥联想，读出景物描写中蕴含的哲思之美，理解文中对人生、自然、历史的思考，学习如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。 《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性格，写出了秦腔与人民的血肉联系，具有厚重的文化意蕴。欣赏时要关注作品丰富的细节描写，体会作者是如何将秦腔所激发的喜怒哀乐场面表现出来，并且与秦腔艺术的韵味融为一体的。 《一个消逝了的山村》《秦腔》联读 散文的追求 第一部分：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。 第二部分：作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。 第三部分：总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。 第一部分：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。 第二部分：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 第三部分：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 《一个消逝了的山村》 《秦腔》 任务一：初读文本，品风物之美 活动一：初读全文，梳理内容 风物的意思就是：风景和物品。  1.风光景物。 晋陶潜《游斜川》诗序：“天气澄和，风物闲美。” 宋张昇《离亭燕》词：“一带江山如画，风物向秋潇洒。” 冰心《寄小读者》四：“我素喜北方风物，至此也不能不倾倒于江南之雅澹温柔。” 2.风俗物产。 3.特指风俗，习俗。 《明史·西域传四·天方》：“马哈麻墓后有一井，水清而甘。泛海者必汲以行，遇飓风取水洒之即息。当郑和使西洋时，传其风物如此。” 活动二： 两篇散文虽然风格各异，但是他们都选取一些独具特色的风物来抒写自然之美和民俗之美。请认真阅读文本，找出相关的风物，并分析这些风物的特点。 自然风物 特点 小溪 鼠麹草 彩菌 有加利树 野狗的嗥叫 麂子的嘶声 民俗风物 特点 秦腔 清冽、 养人 谦虚、纯洁、坚强 点缀、滋养 速长、最高 威胁、吓人 温良机警、难逃诡计 高亢激昂、雄浑奔放 任务二：合作探究，悟灵魂之笔 活动一： 物与人之间关联的追索和思考，是两篇散文的灵魂之笔。请同学们结合两篇文章中有哲理性的句子，合作探究风物与人之间的关系。 读者在阅读散文时， 希望收获到感性的感动，也希望读到知性的深度。 ——张晓风 文本 风物 特点 作者情思 关联 《一个消逝了的山村》 小溪 清冽、养人 人类声息相通 鼠麴草 谦虚、纯洁