第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【精讲课堂】2022-2023学年高一历史下学期同步教学课件（中外历史纲要下）

1 课标要求： 1.了解第二次世界大战背景、过程、影响。 2.理解第二次世界大战引起的国际秩序的重要变化。 学科核心素养： （1）时空观念：认识第二次世界大战的历程和特点。 （2）历史解释：理解20世纪上半期国际秩序的变动。 （3）史料实证：认识欧亚战争策源地形成的原因。 教学重难点： 1.第二次世界大战发生的背景 2.二战后建立的国际秩序 既是教学重点也是教学难点 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 1 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 贰 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 叁 战争爆发——局部到全球 战后秩序——雅尔塔体系 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 一战过去仅仅二十年的时间，为何又会爆发第二次世界大战。 材料1：一般百姓对第一次世界大战中的巨大伤亡和破坏记忆犹新，人心厌战。朝野上下弥漫着和平主义和畏战情绪。 ——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》 导入 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 探究一： 观看视频并阅读教材，指出德意日法西斯组织的形成，并概括法西斯主义的特征。 1.法西斯主义的形成 探究阐释 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 ⑴意大利：1919年墨索里尼成立的“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个法西斯主义政党。1922年建立了法西斯政权。 ⑵德国：1920年，希特勒组建“纳粹党”,是德国法西斯运动的开始。1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治。 ⑶日本：1921年，冈村宁次、东条英机等军人订立密约，是日本军部法西斯运动的开始。1936年，日本建立军事法西斯专政。 特征： 以极端民族主义为基本特征； 反对自由主义和共产主义； 对内实行恐怖独裁统治； 对外侵略扩张,发动战争,争霸世界。 材料① 希特勒曾经说过，只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。 ——格哈特·温伯格《希特勒德国的对外政策》 材料② 墨索里尼在官方的《意大利百科全书》中写道：“只有战争能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人身上打上高贵的印记……法西斯主义认为获取最高统治权的趋向……是生命力的表现。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 极端民族主义（基本特征） 发动战争 法西斯含义：法西斯是拉丁语fasces的音译，本义为“束棒”，是把多根粗细不一的木棍绑在一起，中间插一把斧头。束棒捆在一起表示个体服从集体，斧头是用来处死罪犯。法西斯在古罗马帝国是权力和威信的标志。 ◎美国参议院图章 ◎意大利国家法西斯党党徽 比较德国与日本法西斯专政建立的异同 比较项 德国 日本 不同点 依靠势力 依靠纳粹党夺取政权建立的法西斯专政 依靠天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化 手段 通过欺骗性宣传，骗取中下层群众支持，并讨好军队，与垄断资产阶级勾结，增强势力，进而夺取政权 通过对内制造一连串暗杀、政变等恐怖事件，对外策动侵华战争来扩大势力和影响，进而建立军事法西斯专政 相同点 ①德国、日本封建残余严重，民主基础薄弱，专制主义、军国主义气氛浓厚。 ②民族主义情绪强烈，存在着力图摆脱凡尔赛—华盛顿体系束缚的势力。 ③经济危机引发政治危机，统治阶级支持法西斯上台以维护其利益。 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 2.两大战争策源地的形成 材料1：这场经济危机震撼了整个 资本主义体系，直接威胁着一些国家 的统治基础……德国垄断资产阶级十分恐慌，他们感到用旧民主的方式已经无法维持自己的统治。于是转向他们曾经“避开的极端主义领袖”，积极支持希特勒上台。 ——张海麟等《第二次世界大战经验与教训》 材料2：经济危机爆发后，随着各种社会矛盾的不断激化，抑郁已久的对政党政治的仇恨，对海外殖民的渴望，对亚洲盟主的向往，以及对社会现状的不满等各种右翼思潮一下子迸发出来，为（日本）激进法西斯势力的崛起提供了充分的气候和土壤。 ——武寅《从协调外交到自主外交》 1929-1933年经济大危机期间主要资本主义国家的经济情况 （1）背景： ①面对1929年的经济大危机,法西斯国家通过战争转嫁矛盾。 战争阴云——法西斯上台等背景 壹 2.两大战争策源地的形成 材料2：近卫文麿宣称，日本为了自己的生存也应该像第一次世界大战时的德国那样，要求打破现状，并且“从我们自己的前途出发建立新的国际和平秩序”。 ——【日】矢部贞治《近卫文麿》 材料1： 一战后，“许多人从凡尔赛和平的