内容正文:
2022~2023学年度第二学期期中学业水平质量检测
八年级语文试题
温馨提示:
1,本试卷由“积累·运用”“阅读·理解”“表达·交流”三部分构成,共6页,23小
题,全卷共150分,考试时间为150分钟。
2,考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,选择题在答题卡上指定
区域用2B铅笔填涂,在其他位置作答一律无效。
一、积累·运用(30分)
学校举行“与经典相约”系列活动,请你参与,感受经典魅力。
【任务一:走近经典】
请阅读主题活动的导语,并完成下列任务。(9分)
轻吟浅读经典,每一次触摸,都是与经典静m立的约会。沿着历史的长河,追$立上
古,诗歌萌发,人们A,载歌载舞。历经千年,中华文化经过B的发展,博大
精深。对经典,不同时期,不同的人给予了不同解读。这不仅滋润了干涸龟裂的心灵,也
丰富了经典的内涵。①经典作品往往记录着优秀的思想,它们总是超越时代,历久弥新.
②一个不读经典的人,不仅词汇有限,同时智力和想象力也会有限,从而导致知识和思想
极度缺乏。③读书之法,贵在选择经典作品。④可见,一个常读经典作品的人,更容易成
为一个高尚的人。⑤一个读经典的人,将从先贤的精神世界中吸收养分,在与高贵的心灵
对话中得到陶冶。
1.(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)
静mù()
追sù(
载歌载舞(
龟裂()
(2)A、B两处,成语使用最恰当的一项是(2分)
A.济济一堂循序渐进
B.欢聚一堂
循序渐进
C.济济一堂周而复始
D.欢聚一堂周而复始
(3)文中加序号的句子顺序不合理,下列重新排序正确的一项是(3分)
A.⑤③②①④
B.⑤①②④③
C.③②④①⑤
D.③①⑤②④
【任务二:积累经典】
2.在下列各小题的横线上,请写出相应的诗文名句。(8分)
(1)芳草鲜美,
(陶渊明《桃花源记》)
(2)微君之躬,
2
(《式微》)
(3)关关雎鸠,
窈窕淑女,
(《诗经·关雎》)
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中“
”巧用比喻,婉转含蓄地
表达了自己从政的心愿,希望得到举荐。
(5)革命的道路艰险而漫长,正像《诗经·蒹葭》中所说:“
但革命先烈们仍前赴后继,勇往直前。
3.下列文学文化常识说法不正确的一项是(2分)
八年级语文试题第1页(共6页)
八古代文化中,“黄发”是长寿的象征,指老人。“斑白”,头发花白,指中年人
B。《回延安》以“信天游”的形式,使用富有地方色彩的词语,展现浓郁的陕北凤情。
C.《核舟记》是魏学洢写的文言说明文,出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
D.《恐龙无处不有》作者阿西莫夫,美国科普作家、科囚小说家。代表作有《基地)》等。
4.下列表述不正确的一项是(3分)
A.《给青年的十二封信》是朱光潜先生专门写给中学生的,以书信的形式,每次一个话
题,探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业以及人生烦恼与乐趣等。
B.《苏菲的世界》作者是挪威作家乔斯坦·贾德。它是一部引人入胜的小说,也是一部
通俗而有趣的哲学启蒙读物。
C.《诗经》是我国最早的一部民歌总集,汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,
也是我国古典文学浪漫主义传统的源头。
D.《经典常谈》是朱自清先生编撰的国学研究专著,全书一共十三篇,着重介绍中国古
代文化的经典作品,系统总结了中国传统文化的精髓。
【任务三:对话经典】
阅读下面有关汉字“比”的材料,按要求完成任务。
所比
甲骨文”
金文小篆
楷书
《说文·比部》:“比,密也。二人为从,反从为比。”
“比”,在甲骨文里,是两个亲近的人,紧靠相依,并肩向前,这正是“比”的本义:
紧靠、亲近。引申为排列、连接、勾结、比较等义。
5.下面是一段师生对话。请在横线处填写合适的内容。(8分,第⑤处4分,其他各1分)
生:老师,《核舟记》中“其两膝相比者”,这个“比”字是什么意思呢?
师:“比”字意义丰富,这里是“比”的本义,即①二。其实我们在本学期学
过的一句古诗,也有这个意思,你记得吗?
生:想起来了,就是那句“
“②
师:其实从字的起源来看,
③
这是它原始意思。
生:哦,老师这个解释让我豁然开朗。
师:不仅如此,“比”字还有
④
的意思,例如“鳞次栉比”。
生:现代汉语中,“比”更多的是“比较”之意。
师:的确如此。说到“比较”,在小说阅读中我们经常要用比较思辨的方法阅读。你
能结合《水浒传》整本书阅读,比较同坐过梁山第一把交椅的晁盖和宋江在性格和谋略上
上有哪些不同吗?
生:
⑤
二、阅读·理解(60分)
(一)诗歌鉴赏
请阅读下面杜甫的一首诗,完成6~7题。(7分)
秋兴八首(其一)0
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心,寒衣处处催刀尺,白帝城高急幕砧,
【注释】:0《秋兴八首)是唐代宗大历元年(7)秋杜甫夔