第13课 香港和澳门回归祖国-【好课堂】2022-2023学年八年级历史下册互动探究教学课件（部编版）

桥梁界的〃珠穆朗玛峰〃 现代世界七大奇迹之一 世界上最长的跨海大桥 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第13课 香港和澳门回归祖国 第四单元 民族团结与祖国统一 台 湾 福建 历史遗留问题 1898年《展拓香港界址专条》 即“新界租约”，强行租借新界， 为期99年。 1842年《南京条约》割让香港岛 1860年《北京条约》割让九龙 实质：主权问题（历史遗留问题） 1、割占香港的侵略者是谁？ 2、依据下图，指出香港由哪几部分组成？并根据图片信息，指出英国是怎样一步一步割占这三个地区的？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 1887年，《中葡和好通商条约》 规定葡萄牙永驻管理澳门 实质：主权问题（历史遗留问题） 台 湾 的 别 离 1949年底,蒋介石败退台湾, 两岸分离至今 （1）背景： ①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的； ②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望； ③中国进入改革开放的新时期，综合国力增强 。 探究导学 一.“一国两制”的构想 （2）时间： （3）提出者： 邓小平 改革开放新时期 1979年元旦《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国，建议两岸实行“三通”。——提出“一国两制”构想的雏形 （4）出发点： 维护祖国和中华民族根本利益 “一国两制”的提出首先是针对台湾问题。 “天才构想”—— 一国两制 一国两制 一个国家 两种制度 资本主义制度 社会主义制度 中华人民共和国 前提和基础 国家的主体地区 港澳台地区 历史：百年殖民 现实：发展水平 有利于维护国家主权，实现祖国的统一 （5）含义： “一国两制”是党领导人民实现祖国统一的一项重要制度，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一国两制 一个国家 两种制度 中华人民共和国 内 地—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。 前提：一个中国（不会动摇我国的社会主义制度） 是完成祖国统一大业的基本方针，也为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 有利于实现祖国的统一 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展 （6）意义： 材料一：“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针 。 ——杨先材《中华人民共和国史》 材料二：“‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。” ——邓小平 依据材料，概括“一国两制”构想提出的重大意义？ ①“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 ②“一国两制”构想的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 ③为国际上解决类似的历史遗留问题提供了范例。 视频：“一国两制“的构想 经济特区 民族自治区 特别行政区 不 同 点 目的 地区 社会制度 权限 对外经济，加快现代化建设 为实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 为解决港澳台问题，实现祖国统一 深、珠、厦、汕等 少数民族聚居区 港澳台地区 社会主义制度 资本主义制度 实行特殊的经济政策和经济管理体制 民族自治权，管理本民族内部事务 高度自治权，包括行政管理权、立法权、独立的司法权 中英会谈 1982 联合声明 1984 恢复主权1997.7.1 中葡会谈 1986 联合声明 1987 恢复主权1999.12.20 香港回归 澳门回归 二、香港和澳门回归祖国 请大家阅读教材，以时间为线索理清香港、澳门回归祖国的主要经过。分成两组。 提示：以香港为例。1982年，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；1984年12月，中英两国正式签署声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 乍一看，港澳回归的过程好像十分简单，谈判，回归。但是这中间却经历了双方无数轮的较量与切磋，充满了看不见的刀光剑影。以香港为例，中英双方经历史两年，经过22轮的艰辛较量，才最终达成共识。 13 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1997年7月1日，香港回归 1999年12月20日，澳