第1编 素养综合练测14 二次函数的综合与应用(练测课件)-【中考导学案】2023中考数学(甘肃专用)

2023-04-17
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素养综合练测14  二次函数的综合与应用 2023甘肃数学 目 录 1 素养达标 2 素养提优 3 中考预测 1 素养达标 1.如图,一个边长为8 cm的正方形,把它的边增加x cm得到一个新的正方形,周长增加了y1 cm,面积增加了y2 cm2.当x在一定范围内变化时,y1和y2都随x的变化而变化,则y1与x,y2与x满足的函数关系分别是( C ) A.一次函数关系,一次函数关系 B.反比例函数关系,二次函数关系 C.一次函数关系,二次函数关系 D.反比例函数关系,一次函数关系 第1题图 C 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 2.如图是抛物线形拱桥,当拱顶离水面1 m时,水面宽6 m,水面下降     ⁠m,水面宽8 m.  第2题图   返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 3.某商品现在的售价为每件35元,每天可卖出50件.市场调查反映:如果调整价格,每降价1元,每天可多卖出2件.请你帮助分析,当每件商品降价  5 ⁠元时,可使每天的销售额最大.  5  返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 4.(2022·兰州)掷实心球是兰州市高中阶段学校招生体育考试的选考项目.如图1是一名女生投实心球,实心球行进路线是一条抛物线,行进高度y(m)与水平距离x(m)之间的函数关系如图2所示,掷出时起点处高度为 m,当水平距离为3 m时,实心球行进至最高点3 m处. 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 (1)求y关于x的函数表达式; 解:(1)根据题意设y关于x的函数表达式为y=a(x-3)2+3. 把代入上式,得=a(0-3)2+3. 解得a=-. ∴y关于x的函数表达式为y=-(x-3)2+3. 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 (2)根据兰州市高中阶段学校招生体育考试评分标准(女生),投掷过程中,实心球从起点到落地点的水平距离大于等于6.70 m,此项考试得分为满分10分.该女生在此项考试中是否得满分?请说明理由. 解:(2)该女生在此项考试中是得满分, 理由:令y=0,则-(x-3)2+3=0. 解得x1=7.5,x2=-1.5(舍去). ∵7.5>6.70, ∴该女生在此项考试中是得满分. 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 5.(2022·天水校级一模)某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品,据市场分析,若每千克50元销售,一个月能售出500 kg,销售单价每涨1元,月销售量就减少10 kg,针对这种水产品情况,请解答以下问题: (1)当销售单价定为每千克55元时,计算销售量和月销售利润; 解:(1)销售量为500-5×10=450(kg), 销售利润为450×(55-40)=450×15=6 750(元). (2)设销售单价为每千克x元,月销售利润为y元,求y与x的关系式; 解:(2)y=(x-40)[500-10(x-50)]=-10x2+1 400x-40 000. 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 (3)商店想在月销售成本不超过10 000元的情况下,使得月销售利润达到8 000元,销售单价应为多少? 解:(3)由于水产品不超过10 000÷40=250(kg),定价为x元, 则(x-40)[500-10(x-50)]=8 000. 解得x1=80,x2=60. 当x1=80时,进货500-10(80-50)=200 kg<250 kg,符合题意; 当x2=60时,进货500-10(60-50)=400 kg>250 kg,舍去. ∴销售单价应为80元. 返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 2 素养提优 6.数学活动课上,王老师将等腰直角三角形纸片ABC沿DE按如图所示方式折叠,使点C落在BC边上(不与点B重合),展开纸片,再沿EF折叠纸片,使点B落在直线AB上,展开纸片,连接DF.若BC=4,BE=x,S△DEF=y,则y关于x的函数表达式为  y=- x2+x(2<x<4) ⁠.(要求写出x的取值范围)  y=-x2+x(2<x<4)  返回首页 总目录索引 素养综合练测14 二次函数的综合与应用 首页 总目录 7.(2022·陇南一模)如图,抛物线C1:y=x2-2x与抛物线C2:y=ax2+bx开口大小相同、方向相反,它们相交于O,C两点,且分别与x轴的正半轴交于点B,点A,OA=2OB. (1)求抛物线C2的解析式; 解:(1)令y=x2-2x=0,则x=0或

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